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Article de Guy Mérens
Paru dans la revue Empan, n° 108, décembre 2017, pp. 78-81.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, ARS, Partenariat, ITEP, Innovation, Expérimentation, Adolescent, Prise en charge, Évaluation, Management, Environnement, Jeune en difficulté
Pour répondre à un appel d’offre de l’ARS concernant la prise en charge des adolescents en difficulté bénéficiant de notification ITEP, trois directeurs d’associations différentes ont mis en œuvre une dynamique partenariale qui se retrouve à tous les échelons de l’intervention, de la gouvernance à la mise en œuvre en passant par l’évaluation et le suivi.
Article de Pierre François Pouthier
Paru dans la revue Empan, n° 107, septembre 2017, pp. 92-98.
Mots clés : Management, Compétence, Partenariat, Autonomie, Référentiel, Action sociale et médicosociale, Évaluation, Formation professionnelle continue
Le travail médicosocial appelle une forme de management qui développe la compétence collective de coopération et d’autonomie. Celles-ci sont encadrées par des référentiels professionnels partagés, dont l’usager est partie prenante. Ces référentiels portent sur les buts et principes de l’action. Ce cadre permet d’arbitrer entre les tensions du travail prescrit, les problématiques individuelles et les circonstances du quotidien. L’évaluation interne et une formation professionnelle continue développée selon le modèle de la classe inversée participent du développement des compétences, de la coopération et de l’autonomie.
Article de André Ducournau, Stéphane Pareil
Paru dans la revue Empan, n° 107, septembre 2017, pp. 88-91.
Mots clés : Projet, Management, Organisation du travail, Partenariat
Une discussion entre un directeur général et son adjoint chargé de la stratégie ressources humaines et organisation, sur le concept de collaborative énergie développé au sein de l’association ARSEAA.
Article de Andréa Mathieu Blondel
Paru dans la revue Empan, n° 107, septembre 2017, pp. 48-52.
Mots clés : Action collective, Management, Interaction, Communication, Partenariat
L’efficience de la coopération, pour les institutions, résulte bien plus de la mobilisation de l’ensemble des acteurs que de la somme des volontés individuelles ou des affinités. En considérant que la coopération se caractérise par des jeux d’acteurs et par un entrelacs complexe de relations sociales empreint de stratégies et de luttes pour l’autonomie, l’art du manager s’appréciera à l’aune de la production de sens, de collectif et de praticable. Expliquer, orienter, rassurer et fédérer seront ses habiletés. Il utilisera et combinera pour y parvenir un accessoire : la communication.
Article de Richard Wittorski
Paru dans la revue Forum, n° 148, mai 2016, pp. 44-51.
Mots clés : Pluridisciplinarité, Activité, Professionnalisation, Management, Identité professionnelle, Partenariat, Projet d'établissement, Travail social
L'auteur cherche ici à montrer que les mutations du travail et des modes de management des organisations conduisent les décideurs à mettre en place des projets de professionnalisation fondés sur l'interdisciplinarité définie par une forme d'injonction à la coopération entre professionnels de métiers différents. Ce qui tend à être vécu par les professionnels comme une déprofessionnalisation au sens d'une remise en cause de leur autonomie et des cultures de métier. Nous plaidons pour un déplacement du regard du métier attendu ou revendiqué vers le métier réel dans ses interactions quotidiennes avec les autres métiers. Une démarche de recherche s'appuyant sur l'analyse de l'inter-activité des professionnels pourrait sans doute rendre possible alors une dynamique de (re)professionnalisation aux mains des acteurs.