L'utilité de la méthode d'auto-évaluation familiale a longtemps été contestée dans la recherche et la clinique familiale du fait de son manque d'esprit systémique et de l'absence de concordance entre les données issues des perspectives d'auto-évaluation et d'hétéro-évaluation, la seconde approche étant généralement considérée comme plus complète et valide que la première. L'objectif de cet article est de mettre en valeur l'intérêt spécifique de la méthode d'auto-évaluation en présentant plusieurs auto-questionnaires de fonctionnement familial, leurs utilisations précises et leurs retombées pour la clinique et la recherche. Une meilleure acceptation de cette approche évaluative contribuera aussi à un rapprochement entre la recherche et la pratique clinique

Le numéro Traumatismes permet au lecteur de retrouver, au fil des articles, des définitions essentielles ; des regards croisés sur les mécanismes du traumatisme ; les prises en charge possibles : individuelles et familiales et comment un va et vient leur permet d'être intégratives; et aussi l'impact des traumatismes sur les professionnels qui prennent en charge les personnes ayant subi un trauma...

La scène de la séance est un espace d'expression dans lequel patients et thérapeutes peuvent construire ensemble d'autres mondes possibles. Le thérapeute y utilise des moyens analogiques pour faciliter l'expression des émotions. C'est cette forme expérientielle du travail thérapeutique qui permet aux couples et/ou aux familles de franchir certaines étapes cruciales de leurs vies communes

Numéro consacré à la 3ème journée Recherche et évaluation organisée à Bruxelles par la revue...

Les émotions vécues au sein d'une famille sont souvent au centre des interventions thérapeutiques. Les constructivistes utilisent souvent des outils visant le dévoilement et le partage des émotions afin de faciliter un travail sur les représentations. Les cognitivistes se réfèrent à la notion de pensées automatiques constituées en schémas. La théorie de l'attachement permet de comprendre la régulation des émotions à travers les liens d'attachement qu'on peut s'efforcer de « mieux sécuriser « . Ce travail propose de centrer davantage de réflexion sur les émotions du thérapeute, et la manière dont il peut les utiliser dans le système thérapeutique, notamment lorsque dans une famille les émotions sont bloquées par le traumatisme, ou encore lorsqu'un adolescent ou un patient « état limite » sont en difficulté pour mettre les émotions en pensée, ou enfin lorsque certaines émotions comme la honte et la culpabilité demeurent marquées.