Documentation sociale

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Réponses 1 à 5 sur un total de 5

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"Chacun doit être remis en responsabilité"

Article de Gladys Lepasteur

Paru dans la revue Direction(s), n° 216, février 2023, pp. 18-20.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Territoire, Département, ASE, Abus sexuel, Relation éducative, Réforme, Politique sociale, Recrutement

L'Etat doit renforcer sa présence sur les territoires pou soutenir les départements, chefs de file de la protection de l'enfance, préconise Charlotte Caubel. Gouvernance, contrôle des structures, attractivité des métiers, lutte contre les violences sexuelles en institutions... La secrétaire d'Etat multiplie les leviers.

Une cellule mobile prévient le risque de radicalisation

Article de Justine Canonne

Paru dans la revue Direction(s), n° 213, novembre 2022, pp. 16-18.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Radicalisation, Écoute, Prévention, Relation éducative, Relation équipe éducative-famille, Idéologie, Passage à l'acte, Prévention spécialisée, Isolement, Grenoble

Depuis 2018, le Comité dauphinois d'action socio-éducative (Codase) gère une cellule mobile d'écoute et d'accompagnement de jeunes en risque d'engagement dans un processus de radicalisation. Un dispositif qui s'appuie sur la relation éducative pour réaffilier ces publics à leur famille et les aider à se projeter vers l'avenir.

Assistants familiaux : une réforme à l'équilibre fragile

Article de Gladys Lepasteur

Paru dans la revue Direction(s), n° 196, avril 2021, pp. 4-6.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Assistant familial, Réforme, Pratique professionnelle, Politique sociale, Convention collective, Relation adulte-enfant, Placement familial, Famille d'accueil, Relation éducative, Isolement, Conditions de travail

Décidés à enrayer la crise des vocations des assistants familiaux, leurs représentants ont négocié avec les employeurs pendant des mois à la demande des pouvoirs publics. Objectif ? Proposer des évolutions statutaires et une amélioration des pratiques professionnelles. Tous attendent désormais les arbitrages du gouvernement.

Le médico-social au côté de l'Education nationale

Article de Emmanuelle Chaudieu

Paru dans la revue Direction(s), n° 185, avril 2020, pp. 16-18.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, École, Autisme, Enfant handicapé, Scolarisation, Trouble du comportement, Action sociale et médicosociale, Pédagogie, Relation éducative, Information, Compétence, INCLUSION SCOLAIRE, HAUTS DE SEINE

Depuis janvier 2019, l'équipe mobile de soutien à la scolarisation d'élèves autistes ou présentant des troubles sévères du comportement intervient à la demande des écoles. Un dispositif que le gouvernement souhaite développer sur l'ensemble du territoire.

Amorcer une solution hors les murs

Article de Emmanuelle Chaudieu

Paru dans la revue Direction(s), n° 183, février 2020, pp. 14-16.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Enfant handicapé, Prise en charge, Territoire, Activité, Relation éducative, Relation équipe éducative-famille, Inclusion, ESSONNE

Dans la lignée du rapport Piveteau "Zéro sans solution", l'établissement public Epnak a mis sur pied un service souple et itinérant d'accueil séquentiel de jeunes autistes ne bénéficiant pas -ou peu- de prise en charge par ailleurs. Ce afin de favoriser leur inclusion, tout en offrant un soutien aux parents.