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Article de Michel Chauvière, Guillaume Gourgues, Shanna Laborde, et al.et al.
Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, n° 84, décembre 2016, 129 p..
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Participation, Travail social, Accompagnement, Démocratie participative, ISIC, Compétence sociale, ARS, Établissement social et médicosocial, Conseil de la vie sociale, Droits des usagers, Recherche, Citoyenneté, Quartier, Émancipation, Santé, Territoire, Empowerment
Après la loi du 2 janvier 2002 qui fait de la participation des usagers un principe central, la démarche et les travaux des États Généraux du Travail Social, l'objectif est de valoriser les droits des usagers et de promouvoir le plein exercice de leur citoyenneté. Ce numéro propose une sélection d'articles issus des interventions de trois journées d'animation menées par le Prefas de l'Irts de Franche-Comté...
Article de Florent Contassot
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 167, mars 2016, pp. 42-53.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Lien social-Précarité, Démocratie, Citoyenneté, Éducation civique, Responsabilité, Éducateur spécialisé, Formateur, Vote, Démocratie participative, Participation
Inviter les jeunes à découvrir les principes fondateurs de toute démocratie et leur laisser une réelle possibilité d'y participer "favorise une citoyenneté active, renforce la responsabilité sociale, consolide les processus et les institutions démocratiques". Les jeunes d'aujourd'hui sont les citoyens de demain ; il est donc de votre devoir d'éducateur, d'accompagnateur et de formateur, de les amener à découvrir le processus démocratique mais aussi de l'éprouver, pourquoi pas à l'échelle de la structure. La tâche est ardue, tant la désaffection pour la politique est manifeste chez les jeunes comme chez les adultes ; c'est un travail qu'il faut donc doublement investir! Mais, sans des citoyens engagés, la démocratie perd tout son sens.
Livre de Laurent Ott, Nicolas Murcier, Mélody Dababi, et al., édité par Chronique sociale, publié en 2012.
Mots clés : Citoyenneté, Pédagogie, Démocratie participative, Lien social, Quartier, Témoignage, Bénévolat, Prévention, Rue, Terrain, Gens du voyage, Scolarité, Jardinage, Action collective, Association, Compétence sociale, Insertion sociale, ASSOCIATION INTERMEDES ROBINSON
L'association Intermèdes Robinson est ce qu'on appelle une initiative citoyenne. Portée par des bénévoles, elle propose une démarche réfléchie, volontaire en lien avec une véritable pédagogie. A partir de principes simples mais particulièrement adaptés aux problèmes sociaux de notre temps (la constance, la disponibilité, l'accueil inconditionnel, la gratuité, l'accueil de la différence, de l'hétérogénéité, l'ouverture à l'inattendu) Intermèdes Robinson est devenue une véritable aventure collective.Se mettant à la portée de tous les publics qui ne trouvent plus de place dans les structures et institutions classiques, que celles-ci soient éducatives, sociales, culturelles, ou autres, les volontaires et permanents de l'association se sont, jour après jour, confrontés à une réalité étonnante, riche de possibles, mais souvent dans des situations précaires. Les textes rassemblés dans ce recueil, proviennent de toutes sortes d'acteurs de l'association : stagiaires, permanents, bénévoles volontaires, adhérents.Ils ont été également écrits par des personnes de tout âge. Tous les rédacteurs de ce livre ont accepté une règle commune, une invitation liminaire : choisir parmi les innombrables photos prises durant les actions de l'association, celle qui pour toute raison, les touche. Dès lors, ils ont été invités à écrire et décrire ce que pour eux, cette photo illustre ou révèle. Il s'agit donc d'un livre d'images autant que de textes, qui se répondent, se complètent, se soulignent, ou contrastent.L'objet commun de ces moments de vie et expériences, est de rendre compte d'une démarche collective : la Pédagogie sociale. Contrairement à de nombreux savoirs techniques, ou savants, cette Pédagogie sociale n'est pas l'apanage de spécialistes ou de professionnels. En Pédagogie sociale, pour dire les choses simplement, "on mélange les genres". il n'y a pas d'obstacles ou de cloisons entre adultes, enfants usagers, bénéficiaires, volontaires, professionnels, bénévoles.Tous se retrouvent autour de pratiques collectives qui mettent en avant la dimension du "vivre et faire ensemble". Il s'agit ici de pouvoir apprendre à dire à la fois "je" et "nous" et à devenir plus libres ensemble. Pour cela, les acteurs développent et partagent tous leurs "petits" pouvoirs d'agir sur le monde. Cette Pédagogie sociale, c'est bien entendu celle de Célestin Freinet, celle de Janusz Korczak, pour ne citer qu'eux.Mais c'est aussi tout simplement celle de chacun et de "nous ensemble".
Article de Bruno LESTIENNE, Aline CHAMBRAS, Nicolas LEBLANC, et al.
Paru dans la revue Territoires, n° 505, février 2010, pp. 21-35.
Mots clés : Internet, Démocratie, Outil, Vie politique, Information, Décision, Citoyenneté, Participation, Démocratie participative, Administration, Technologie de l'information et de la communication, Pauvreté, Expérience, Insertion sociale, RELATION ADMINISTRATION/USAGER, FACEBOOK
"L"e-démocratie" est un terme pour le moins ambigu, qui désigne à la fois un ensemble d'outils nouveaux utilisés pour mettre en oeuvre un mode de gouvernance antérieur - la démocratie, notamment démocratie appliquée au local et ses aspects les plus délibératifs et participatifs - , et des potentialités de débats ou de prises de décisions nouvelles, directement rendues possibles par lesdits nouveaux outils. Tour d'horizon des enjeux et des dangers de ces pratiques numériques, qui sont encore largement devant nous.
Article de Sabrina COSTANZO, Sterenn DUIGOU, Sabrina COSTANZO
Paru dans la revue Territoires, n° 512, novembre 2010, pp. 21-35.
Mots clés : Démocratie, Jury, Démocratie participative, Citoyenneté, Civisme, Vie politique, Administration, Commune, Décision, Légitimation, Formation, CONSEIL DE QUARTIER
Article de Hélène HATZFELD, Caroline SEDRATI DINET, Aline CHAMBRAS, et al.
Paru dans la revue Territoires, n° 500, septembre 2009, pp. 21-43.
Mots clés : Démocratie, Bilan, Démocratie participative, DSL, Éducation populaire, Citoyenneté, Association, Développement durable, Vie politique, Décentralisation, ELECTIONS MUNICIPALES, GAM (GROUPE D'ACTION MUNICIPALE), ADELS (ASSOCIATION POUR LA DEMOCRATIE ET L'EDUCATION LOCALE ET SOCIALE)
Ce numéro spécial est l'occasion de réunir des lecteurs, des sympatisants, des militants, des adhérents, des adminsitrateurs... autour de de leurs témoignages, de leurs actions, de leurs combats, pour "faire réseau", faire mouvement et donner ainsi au projet de l'Adels le sens et les modes d'organisation qu'il avoir pour les cinquante ans à venir...
Article de Marie Hélène BACQUE, Yves SINTOMER, Julien TALPIN, et al.
Paru dans la revue Territoires, n° 497, avril 2009, pp. 19-33.
Mots clés : Citoyenneté, Démocratie participative, Démocratie, Élu local, Savoir, Compétence professionnelle, Compétence sociale, Interaction, Milieu urbain, Concertation, Projet, Science, Expertise, Recherche, Environnement, Écologie, Mouvement social, Compétence, CONTRE-POUVOIR
Ce dossier cherche à centrer la nature des "savoirs citoyens" à l'oeuvre dans les démarches participatives, et à analyser les relations qu'ils nouent avec les savoirs des professionnels et des élus...
Article de Serge DEPAQUIT, Dick ANNEGARN, Sabrina COSTANZO, et al.
Paru dans la revue Territoires, mars 2008, pp. 17-69.
Mots clés : Élu local, Vie politique, Administration, Commune, Citoyenneté, Culture, Partenariat, Sécurité, Prévention de la délinquance, Politique sociale, Urgence sociale, Aide sociale, Développement durable, Environnement, Démocratie participative, Décision, Démocratie, Collectivité territoriale, Milieu rural, Expérience
Ce dossier vise à inspirer la définition et la mise en oeuvre de politiques publiques locales au cours de la prochaine mandature. Il s'appuie sur la conviction que les élus doivent inventer une nouvelle pratique de la politique en faisant confiance aux citoyens, et que les citoyens organisés doivent revendiquer la possibilité de contribuer à l'amélioration des choix politiques. Il est constitué de brèves et de reportages publiés dans la revue depuis trois ans, témoignages d'expériences locales souvent significatives qui peuvent enrichir des initiatives, donner lieu à une démarche d'interrogation plus précise, au besoin constituer l'embryon d'un réseau d'acteurs du développement local durable et démocratique...
Article de Judith FERRANDO Y PUIG, Marion CARREL, Héloïse NEZ, et al.
Paru dans la revue Territoires, n° 482, novembre 2007, pp. 19-35.
Mots clés : Participation, Démocratie participative, Citoyenneté, Commune, Expérience, Formation, Jeune, Implication personnelle, Démocratie, Analyse critique, Vote, Opinion, Exclusion sociale
les absents de la participation ont tous en commun d'être déjà des laissés-pour-compte de la démocratie représentative... la démocratie participative doit encore peaufiner sa capacité de transformation pour prétendre composer avec tous les citoyens...
Article de Yves GORGEU, Vincent CHASSAGNE, Loïc HERVE, et al.
Paru dans la revue Territoires, n° 481, octobre 2007, pp. 19-33.
Mots clés : Développement durable, Intercommunalité, Élu local, Milieu urbain, Milieu rural, Environnement, Compétence, Projet, Citoyenneté, Démocratie participative, AGENDA 21 LOCAL (PROGRAMME)
7 communautés de communes ont amorcé l'expérimentation de leur projet de développement durable, "Territoires" a recueilli les questions qu'elles se posent et s'est appuyé sur des communautés de communes ayant mené à bien leur projet pour apporter des pistes de réponses...