Qu'est-ce que l'intelligence ?

Article de Héloïse Lhérété, Martine Fournier, Sophie Brasseur, Catherine Cucheet al.

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 345, mars 2022, pp. 29-54.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Intelligence, Définition, Approche historique, Neurosciences, Émotion, Quotient intellectuel, Précocité, Déficience cognitive, Intelligence artificielle

On a beau la mesurer et la modéliser, rien ne reste plus énigmatique que l’intelligence… Elle a eu, au cours des siècles, mille définitions. Les Grecs louaient la mètis, cette intelligence pratique qui combinait le flair, la sagacité et la débrouillardise ; la philosophie classique l’a ramenée à la raison ; la psychologie moderne a fait de la logique une clé de sa mesure ; les neurosciences explorent aujourd’hui les intelligences créatives et émotionnelles…
Et si les intelligences étaient toujours singulières, surprenantes, rebelles à nos cadres conceptuels ?

Neuropsychologie : faut-il tester les enfants ?

Article de Marc Olano

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 343, janvier 2022, pp. 18-21.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Neurosciences, Psychologie cognitive, Enfant, Bilan, Test, Diagnostic

Réclamés par les familles et les enseignants pour établir un profil cognitif de l’enfant, les bilans neuropsychologiques connaissent un engouement croissant. Ils ne font pourtant pas l’unanimité chez les psys qui y voient un étiquetage systématique parfois réducteur.

L'intelligence, de Jean Piaget aux neurosciences

Article de Marc Olano

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 321, janvier 2020, pp. 60-65.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Intelligence, Développement cognitif, Neurosciences