Cette recherche ethnographique menée sur trois ans examine les trajectoires d’adolescentes en situation de prostitution et les réponses institutionnelles face à cette réalité complexe. L’étude révèle que l’entrée en prostitution résulte d’un processus graduel de vulnérabilisation marqué par des ruptures familiales, l’échec scolaire et les défaillances du système protectionnel. Contrairement aux représentations victimisantes, les adolescentes développent des stratégies sophistiquées de survie et de résistance, négociant avec les institutions tout en préservant des espaces d’autonomie. L’analyse des interactions institutionnelles dévoile un décalage structurel entre les logiques d’intervention traditionnelles et les besoins spécifiques de ces jeunes. Les professionnels se trouvent pris dans des contradictions entre protection et contrôle, soin et surveillance, créant des situations de double contrainte qui limitent l’efficacité des interventions. La recherche souligne l’importance des inégalités socio-spatiales dans ces processus et interroge la capacité du système de protection de l’enfance à s’adapter aux transformations contemporaines de la marginalisation juvénile. Elle plaide pour une refonte des approches privilégiant l’accrochage relationnel et le développement de dispositifs spécialisés intégrant les différentes dimensions de l’intervention.

Ces dernières décennies ont vu émerger une évolution de la société française en regard des violences intrafamiliales, du climat incestuel et de l’inceste. La question même de l’enfant exposé aux violences est elle-même une meurtrissure pouvant rester indélébile eu égard aux expositions répétées d’un enfant qui ne sera pas protégé. Tout un système de professionnels peine parfois à comprendre la complexité des enjeux de l’attachement affectif d’un enfant en maintenant le lien à tout prix, là où l’enfant, lui, en paiera le prix. Le rapport de la commission de la Commission indépendante sur l’inceste et les violences sexuelles faites aux enfants (CIIVISE) a eu le mérite, par le biais du juge Édouard Durand, de mettre en lumière tous ces enjeux. Notre article se propose, au travers d’un exemple clinique, d’expliciter les enjeux d’un enfant en situation d’exposition à la violence conjugale et les conséquences psychiques.

Le programme de recherche « Enfant protégé confié à un proche » (EPCP) vise à étudier dans les départements et régions français d’outre-mer (Drom) les dispositifs et pratiques de confiage à un tiers proche aidant dans le cadre de la protection de l’enfance. La mobilisation de certains volets de ce programme permet plus spécifiquement d’analyser la situation des personnes à qui les enfants sont confiés (caractéristiques, difficultés et besoins) et les éléments considérés pour répondre à cette situation lors d’une prise de décision de confiage. Or, très peu d’éléments concernant la situation de vie, les difficultés et les besoins des tiers font l’objet d’une information aux décideurs ; l’accompagnement proposé est quasi inexistant, que ce soit sur le plan social, psychologique ou de demande de soutien administratif et juridique. Ainsi, le tiers, s’engageant fortement dans une solidarité est peu soutenu. Un accompagnement adapté pourrait être proposé au niveau local mais aussi au niveau national, notamment dans le cadre de la politique de protection de l’enfance, de la politique familiale ou de la politique d’aide aux aidants.

Cet article s’appuie sur le suivi clinique d’un mineur non accompagné accueilli dans un foyer de protection de l’enfance puis sorti du dispositif à sa majorité. À partir de ce cas, l’auteure explore les effets psychiques des ruptures multiples, familiales, culturelles et institutionnelles, qui marquent le parcours des jeunes en exil dont le vécu réactive des blessures de désaffiliation à l’œuvre dans l’expérience migratoire. L’article interroge les effets désorganisateurs d’un lien institutionnel défaillant, notamment au moment charnière du passage à la majorité. Il montre comment l’absence de relais contenants peut compromettre le processus de subjectivation. L’articulation entre vécu individuel et cadre institutionnel permet de penser les enjeux contemporains de l’accueil et souligne les risques de désubjectivation liés à des logiques d’exclusion programmée.

S’agissant des mineures et mineurs isolés étrangers, la réalisation des démarches administratives pendant leur placement sous la protection de l’Aide sociale à l’enfance (ASE) constitue un enjeu crucial pour leur permettre d’accéder, à leur majorité, à un droit au séjour, voire d’acquérir la nationalité française. L’histoire de Sékou, devenu majeur et sans papiers alors même qu’il a été placé dès ses 14 ans, rend compte des dysfonctionnements à l’œuvre et de leurs conséquences dramatiques pour ces jeunes. Son parcours judiciaire kafkaïen pour tenter de faire reconnaître la responsabilité de l’ASE et d’obtenir réparation n’augure rien de favorable pour l’avenir de ce contentieux.

Les violences institutionnelles sont liées aux maltraitances préalablement subies par les enfants et les adolescents et mettent les professionnels à l’épreuve. La démarche participative dans le système de gouvernance des services en charge de ces situations constitue une opportunité pour les mineurs rencontrés. Cette dynamique permet aux professionnels de partager leurs avis, leurs émotions et leurs projets dans l’intérêt des mineurs rencontrés dans une démarche éthique de justice, d’autonomie, de bienfaisance et de non-malfaisance.

Il s’agit d’un regard et témoignage croisés d’une interne en psychiatrie et d’un cadre éducatif au sein du RAP 31. Le Réseau adolescence partenariat (RAP) est un espace où l’on tente d’explorer l’histoire singulière du sujet, sa souffrance, y compris dans ses relations avec son environnement. Comprendre l’origine de cette souffrance, lui donner du sens à travers une lecture psychopathologique, nécessite de ne pas s’inscrire dans une forme de communauté du déni des maltraitances dites institutionnelles.

Les mineurs non accompagnés sont en situation de grande vulnérabilité sociale. La définition de ce public constitue un enjeu déterminant pour évaluer leurs besoins en termes de protection et de santé. Quelles implications d’une définition administrative sur la connaissance de ces jeunes, leurs parcours de santé, leur prise en compte dans les statistiques publiques et les études scientifiques ? L’insuffisance de réflexion sur la définition contribue à les invisibiliser.

Ce texte est le témoignage d’une expérience professionnelle accomplie auprès de mineurs non accompagnés et de jeunes majeurs ex‐MNA, accueillis, au titre de la protection de l’enfance, au sein de deux services éducatifs, spécifiques à ce « public ». Il est le récit de l’affaissement progressif de l’idéal ayant fortement prévalu à l’ouverture des services, comme un passage nécessaire, même si parfois doulou¬reux, avant de prendre en charge l’inattendu et le réel des réalités singulières de ces jeunes d’une part, faire face aux soubresauts plus institutionnels d’autre part. Ce faisant, à reprendre cette aventure, par bribes de souvenir, s’interroge pour l’autrice, la question de l’adolescence et de ce qui fait « étoffe » dans la relation avec ces jeunes accueillis.