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Article de Philippe Gaberan, Lin Grimaud, Rémy Puyuelo
Paru dans la revue Empan, n° 100, décembre 2015, pp. 11-167.
Mots clés : Travail social, DDASS, Mémoire, Réforme, Décentralisation, Solidarité, Transmission, Valeur sociale, Laïcité, Mythe, Génération, Don, Soin, Psychiatrie infantile, HISTOIRE, Témoignage, Pédagogie, Filiation, Parentalité, Psychanalyse, Culture, Traumatisme, Mort, Intergénérationnel, Parole, Formation professionnelle, Travailleur social, Altérité, Livre, Savoir, Héritage, Théâtre, Insertion sociale, Écriture, Migration, Scolarisation, Enseignement, Psychose
L’acte de transmettre ne se résume pas au seul processus de transmission. Il y a un au-delà à l’explicite des savoirs transmis, qui vient faire sens pour la personne qui les reçoit dès lors qu’elle est en capacité de se les approprier afin d’orienter sa trajectoire de vie. Transmettre ce n’est pas seulement instruire (donner des connaissances, former l’esprit et informer)… Transmettre c’est aussi éduquer (aider à développer des aptitudes, à s’inscrire dans une culture, à acquérir des usages). Dès lors, et parce que l’acte de transmettre participe de façon essentielle à la dynamique de construction du sujet, les sociétés contemporaines sont violemment confrontées aux « trous » générés par un travail de sape long et continu de la posture de l’adulte éducateur et de sa responsabilité. Les éruptions de violence, souvent commises par des individus fragilisés et abandonnés aux seuls discours des extrémismes, sont sans doute le symptôme d’un manque de figure d’autorité susceptible de produire l’étayage nécessaire au grandir ou se grandir. Reste alors à formuler les éléments de réponse pratiques à cette question : qu’est-ce que, au travers de l’acte de transmettre, l’adulte référent donne à saisir de lui-même qui permet à l’autre de se construire ? Et ce indépendamment du fait d’être d’accord ou non avec le contenu de la transmission…
Article de Dori LAUB, Béatrice FORTIN, Françoise DAVOINE, et al.
Paru dans la revue Le Coq-héron, n° 220, mars 2015, pp. 9-124.
Mots clés : HISTOIRE, Guerre, Traumatisme, Récit de vie, Mémoire, Cure analytique, Psychanalyse, Contre-transfert, Transmission, Victime, Génocide, Pulsion de mort
L'enjeu est politique, car il y va de la vérité historique face à des événements effacés. Bien sûr, tout le monde est au courant des viols et des génocides. Mais à l'échelle micro-historique, la collision de l'histoire de chacun avec la grande histoire est souvent passée sous silence dans la psychanalyse même, qui ne peut faire écho à ce que Dori Laub appelle "le cercle vide". La survie psychique à partir de ce vide doit alors être considérée elle-même comme un art, auquel l'analyste est appelé pour créer la possibilité d'une altérité contre l'impossibilité de dire.
Article de Roselyne VAN EECKE, Marc GUIDONI
Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 148, avril 2014, pp. 44-55.
Mots clés : Animateur, Animation, Mémoire, HISTOIRE, Camp de concentration, Expérience, Psychologie, Discrimination
Article de Roberto CASATI, Jérôme DOKIC, George Andrew MICHAEL, Maryse SIKSOUet al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 285, mars 2011, pp. 30-57.
Mots clés : Sens, Concept, Classification, Ouïe, Écoute, Odorat, HISTOIRE, Symbolique, Neurobiologie, Vue, Interaction, Cognition, Émotion, Socialisation, Personne âgée, Thérapie, Amnésie, Mémoire, Atelier
Article de Serge TISSERON, Claude NACHIN, Pascal HACHET, et al.
Paru dans la revue Santé mentale, n° 146, mars 2010, pp. 23-76.
Mots clés : Génération, Histoire familiale, Parents, Symbole, Traumatisme, Secret, Approche systémique, Psychologie, Généalogie, HISTOIRE, Transmission, Parole, Image, Mémoire, Inconscient, Enfant, Famille, Geste, Grands-parents, Approche clinique, Relation familiale, Intergénérationnel, Complexe d'Œdipe, Filiation, Phobie, Psychothérapie, Violence, Victime, Cure analytique, Héritage, Méthodologie, Relation soignant-soigné, Médiation, Adolescent, ABRAHAM (NICOLAS), TOROK (MARIA), BATTISTA (CORINNE DE), BOWEN (MURRAY), BOSZORMENYI NAGY (IVAN), HEMINGWAY (ERNEST)
Article de Bernard CROISILE, Christian LALIVE D'EPINAY, Jacques GAUCHER, et al.
Paru dans la revue Gérontologie et société, n° 130, septembre 2009, 235 p..
Mots clés : Mémoire, Concept, Personne âgée, Cognition, Neurologie, Récit de vie, HISTOIRE INDIVIDUELLE, Identité, Théorie, Santé mentale, Bilan, Rôle, Enfant, Littérature, Vieillissement, Agriculture, HISTOIRE, Enquête, Intergénérationnel, Établissement pour personnes âgées, Activité, État dépressif, Maladie d'Alzheimer, Prévention sanitaire
Article de François JACQUET FRANCILLON, Bernd ZYMEK, Nicole TUTIAUX GUILLON, et al.
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 165, octobre-novembre-décembre 2008, pp. 5-76.
Mots clés : Mémoire, Mémoire collective, Discours, Identité, Identité collective, HISTOIRE, Jeune, Programme d'enseignement, École, Culture, Identité culturelle, Politique, Justice, ALLEMAGNE, QUEBEC, CANADA, SUISSE, EUROPE, ITALIE, GRECE
Article de Jean François DORTIER, Jean François MARMION, Martine FOURNIER, Catherine HALPERNet al.
Paru dans la revue Les Grands dossiers de sciences humaines, n° 10, mars-avril 2008, pp. 7-78.
Mots clés : Philosophie, Liberté, Volonté, Mémoire, Mémoire collective, Bien-être, Conscience, Altérité, Relation interpersonnelle, Racisme, Pensée, Langage, Image, Imagination, Art, Travail, Sens, Religion, Laïcité, Morale, Spiritualité, HISTOIRE, Science, Épistémologie, Pouvoir, Société, Individualisme, Justice, Inégalité, Égalité des chances, Technologie, Peur, Éthique, Théorie, NEUROSCIENCES
Article de Françoise LAUTIER
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 162, janvier-mars 2008, pp. 95-131.
Mots clés : HISTOIRE, Mémoire, Recherche, Identité professionnelle, Pédagogie, Apprentissage, Discipline scolaire
Article de Halima BELHANDOUZ
Paru dans la revue Recherche sociale, n° 172, octobre-décembre 2004, pp. 23-34.
Mots clés : HISTOIRE, Mémoire, Interculturel, École, Épistémologie