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Article de Philippe CHAVAROCHE, Bertrand DUBREUIL, Yann LE GOFF, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 424-425, septembre-octobre 2011, pp. 1-213.
Mots clés : Réfèrent, Concept, Statut professionnel, Pratique professionnelle, Éducateur spécialisé, Travailleur social, Fonction, Représentation sociale, Handicap, Psychopathologie, Inadaptation sociale, Relation travailleur social-usager, Équipe éducative, Coordination, SESSAD, Relation éducative, Référentiel, Travail éducatif, Récit de vie, Distance, Placement, Relation équipe éducative-famille, Responsabilité, Rôle, Analyse critique, Compétence professionnelle, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Le référent semble agir comme un "objet professionnel non identifié ". C'est pourquoi nous pensons qu'il gagnerait en justesse et performance si un éclaircissement conceptuel était apporté à cette notion, ne serait-ce que parce que le cadre d'intervention sociale s'appuie dorénavant sur une logique de parcours de vie et sur des compétences pluridisciplinaires inscrites dans des logiques partenariales et que les enjeux autour de la définition du rôle et de la place du référent ont des répercussions immédiates...
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 348-349, mai-juin 2005, pp. 167-182.
Mots clés : Éducateur spécialisé, Modèle, Évolution, Psychiatrie, Psychologie, Psychanalyse, Approche clinique, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Quelles sont les références d'analyse des pratiques privilégiées par les éducateurs spécialisés? L'auteur les examinent après avoir restitué les différentes étapes du processus de professionnalisation des éducatreurs spécialisés...
Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 108, mars 2005, pp. 3-57.
Mots clés : Formateur, Profession, Savoir, Organisme de formation, Éducateur spécialisé, Moniteur éducateur, Travailleur social, Mémoire de formation professionnelle, Théorie, Accompagnement, Méthodologie, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 48, n° 7, novembre 2000, pp. 474-477.
Mots clés : Éducateur spécialisé, Formation, Travailleur social, IME, Éducation spécialisée, Formation initiale, Formation professionnelle continue, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL