Perception et sémiose du malvenu. Retracer l’excommunication d’un participant dans une assemblée publique

Article de Mathieu Berger

Paru dans la revue Les Politiques sociales, n° 1 & 2, juin 2021, pp. 54-71.

Mots clés : Lien social-Précarité, Démocratie participative, Communication, Discours, Rejet, Représentation sociale, Exclusion sociale, Groupe d'appartenance, Discrimination

Les travaux en sciences sociales et politiques relatifs à la disqualification de certains participants dans des processus de démocratie participative ne manquent pas. La plupart d’entre eux traitent de la question en se focalisant sur les actes de discours ratés, malheureux, par lesquels les participants considérés apparaissent publiquement inaptes à la discussion, délibération, consultation, etc. Lorsqu’elles s’inquiètent de difficultés pouvant précéder la prise de parole, pointant la reconnaissance antédiscursive de l’énonciateur comme condition de félicité primordiale pour l’énonciation, ces recherches limitent souvent l’examen empirique à quelques critères catégoriels (genre, couleur de peau, signes culturels ou religieux, marqueurs de classe), et associent donc les processus d’exclusion à des types de participants. Dans ce texte, en revenant sur un exemple flagrant d’infélicité issu d’une ethnographie d’assemblées civiques en Californie, l’auteur retrouve les signes spécifiques et retrace les processus perceptifs et sémiotiques non verbaux à travers lesquels, en amont de la prise de parole, le caractère malvenu de la participation d’un individu “se pressent”, “se devine”, puis “se découvre” dans une séquence de microévénements générant un trouble croissant. Dans une perspective pragmatiste, l’indésirable y est redéfini dans les termes du malvenu, l’exclusion du participant — que l’auteur nomme ici excommunication — s’accomplissant pas à pas au fil d’une venue malencontreuse à la communauté communicante.

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A l'école de la vie : les apprentissages dans le monde animal

Article de Marie Bourjade

Paru dans la revue Le Cercle psy, hors-série n° 7, novembre-décembre 2018, pp. 34-57.

Mots clés : Lien social-Précarité, Apprentissage social, Comportement social, Communication, Éthologie, Animal, Psychologie, Psychologie du développement

L'apprentissage occupe une place tellement centrale dans la psychologie humaine que nous serions tentés d'en faire l'une de nos spécificités. Or, l'apprentissage est omniprésent dans le monde animal et il prend des formes aussi variées que chez les humains.
Extrait de sommaire :
- Therizols , Anne-Claire. "Respecter les animaux, c'est respecter leurs différences" : entretien avec Jean-Pierre Digard
- Vauclair, Jacques. Comment les babouins voient-ils le monde ?
- Lihoreau, Mathieu, Gomez-Moracho, Tamara. L’intelligence collective chez les abeilles
- Olano, Marc. Aimez-vous les insectes ? Entretien avec Jean-Marc Drouin
- Meguerditchian, Adrien. La communication du primate à l'humain