Documentation sociale

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Douleur chronique : de la pédiatrie à la pédopsychiatrie (2)

Article de Nicolas Girardon, Lisa Ouss, Alexandra Loisel, et al.

Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 60, n° 3, juillet-septembre 2021, pp. 212-254.

Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Maladie psychosomatique, Enfant malade, Adolescent, Souffrance, Maladie chronique, Autisme, Attachement

Dossier composé de 5 articles :
- Douleur chronique chez l'enfant et l'adolescent : la place de l'attachement dans une lecture de codage prédictif
- Dispositif hospitalier en direction des adolescents douloureux chroniques : L'unité de double prise en charge Médecine Physique et de Réadaptation-Pédopsychiatrie (MPR-Psy) : aspects techniques-résultats-perspectives
- Pourquoi le clinicien est-il en difficulté devant l'adolescent présentant une douleur musculo-squelettique chronique fonctionnelle ? Une étude qualitative
- Les troubles du comportement dans l'autisme : moyen d'expression de la douleur ?
- Prise en charge de l'algoneurodystrophie ou Syndrome Douloureux Régional Complexe chez l'enfant et l'adolescent : la nécessité d'une approche en équipes

Le concept de démantèlement sensoriel dans l'autisme et la démarche scientifique

Article de Laurence Barrer

Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 59, n° 2, avril-juin 2020, pp. 175-183.

Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Moi, Science, Mécanisme de défense, Autisme

L'objectif de l'article est de mettre en évidence la possible utilisation de la démarche scientifique (Bernard. 1865) pour quantifier un mécanisme psychique décrit par la psychanalyse. Le mécanisme de défense du moi dans l'autisme appelé démantèlement sensoriel y est pris comme exemple de recherche.

Pourquoi tant de sérendipité dans l'autisme ? Un aperçu de la littérature

Article de Christophe Gauld

Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 57, n° 4, octobre-décembre 2018, pp. 307-315.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Approche historique, Épistémologie, Autisme

La sérendipité est l'art de savoir utiliser un heureux accident. Cette notion s'applique tout particulièrement à l'histoire de l'autisme qui a été ponctuée de diverses découvertes par sérendipité au fil du temps. Cependant, le concept va plus loin : il témoigne en réalité d'un champ de sciences dit "immature", duquel émane des coïncidences susceptibles d’être utilisées à bon escient. C'est ce glissement progressif de la science, permis par la curiosité et la sagacité des chercheurs, que nous allons mettre en lumière dans ce texte.

Histoire et actualité des troubles autistiques : diversité des approches (1ère partie)

Article de Sylvie Tordjman, Jacques Hochmann, Marie Maude Geoffray, et al.

Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 56, n° 1, janvier-mars 2017, pp. 8-44.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Enfant, Précocité, Comportement, Psychiatrie, Psychanalyse, Psychose, Nosographie, Classification, Diagnostic, Parents, Famille, Prise en charge, Accompagnement, Stress, Fatigue, État dépressif, Politique sanitaire, Accès aux soins

La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ... dix ans après

Article de Alain Leplège, Bertrand Welniarz

Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 54, n° 4, octobre-décembre 2015, pp. 293-350.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap psychique, Psychiatrie, Soin, Évaluation, Besoin, Pluridisciplinarité, Prise en charge, Coordination, Art, MDPH, Loi, Handicap, Individualisation, Diagnostic, Autisme, Suivi médical, Intégration scolaire, Belgique

Evolution des compétences en communication avec le Système de Communication par Echange d'Images chez cinq enfants avec autisme accueillis dans un hôpital de jour de pédopsychiatrie

Article de Sandie Montanari, Luc Vandromme, Jean Marc Pérot

Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 54, n° 3, juillet-septembre 2015, pp. 205-213.

Mots clés : Enfance-Famille, Handicap-Situations de handicap, Communication non-verbale, Autisme, Enfant, Méthode pédagogique, Image, Apprentissage, Motivation, Évaluation

Comment comprendre et soigner la personne autiste

Article de Marie Dominique AMY

Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 47, n° 1, janvier-mars 2008, pp. 78-89.

Mots clés : Autisme, Diagnostic, Prise en charge, Éducation spécialisée, TEACCH (METHODE)

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