Documentation sociale

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Elèves à haut potentiel en situation d'échec scolaire : intérêt d'une prise en charge par la musicothérapie

Article de Lony Schiltz

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 572-573, janvier-février 2024, pp. 183-192.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Ecole-Enseignement, Enfant, Adolescent, Art-thérapie, Musicothérapie, Échec scolaire, Quotient intellectuel, Projet de recherche, Dispositif, Psychologie du développement, Enquête, Psychothérapie

Nous présentons les résultats d'une étude longitudinale à méthodologie mixte, réalisée auprès d'élèves surdoués en situation d'échec scolaire et souffrant d'une inhibition émotionnelle et motivationnelle grave au début de l'adolescence (N total = 93).
La méthodologie de traitement étant basée sur la musicothérapie active, combinée avec la production d'histoires et de dessins sous induction musicale et suivie d'une élaboration verbale dans la tradition cognitivo-psychodynamique focalisée sur la mentalisation. La méthodologie d'évaluation combinait l'approche psychométrique et projective, avec l'utilisation de grilles d'analyse de contenu pour la production artistique. Les résultats de la recherche documentent l'intérêt préventif et curatif de ce type de prise en charge.

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Les nouvelles technologies au service de l'enfance

Article de Catherine Pelachaud, Céline Clavel, Leonor Philip, et al.et al.

Paru dans la revue Enfance, n° 1, janvier-mars 2015, 162 p..

Mots clés : Enfance-Famille, Culture-Loisirs, Technologie de l'information et de la communication, Enfant, Apprentissage, Entraînement mental, Développement cognitif, Autisme, TED, Hyperactivité, Émotion, Pédagogie

Les nouvelles technologies sont l'avenir de l'humain [...]. De ce fait elles concernent l'enfance en tout premier lieu. Numériques, elles bousculent les modes d'apprentissage et par là même remodèlent le cerveau apprenant. Mais inversement, elles peuvent répondre au plus près aux spécificités en analysant continûment à distance les comportements et les activités cérébrales et en y faisant les réponses appropriées.

Des bébés et des mots : l'acquisition lexicale chez le jeune enfant

Article de Diane POULIN DUBOIS, Pascal ZESIGER, Susan A. GRAHAM, Diane POULIN DUBOISet al.

Paru dans la revue Enfance, n° 3, juillet-septembre 2011, 404 p..

Mots clés : Enfant, Nourrisson, Acquisition du langage, Langue, Apprentissage, REPRESENTATION, Image, Évaluation, Trisomie, Bilinguisme

Roms et gens du voyage : nouvelle perspectives de recherche

Article de Samuel DELEPINE, Xavier ROTHEA, Olivier LEGROS, et al.

Paru dans la revue Etudes tsiganes, n° 39-40, pp. 6-207.

Mots clés : Gens du voyage, Recherche en sciences sociales, Évolution, Chercheur, Pluridisciplinarité, HISTOIRE, Recherche, Politique, Statut, Marginalité, Exclusion sociale, Scolarité, Scolarisation, École, Enfant, Accueil, Littérature, Mobilité géographique, Religion, Nom de famille, Ethnie, Sédentarisation, Nomadisme, Recherche-action, Qualité de la vie, Identité culturelle, REPRESENTATION, Stigmatisation, Aire de stationnement, EUROPE, FRANCE, ROUMANIE, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD

Les représentations d'attachement chez l'enfant

Article de Inge BRETHERTON, Raphaële MILJKOVITCH, Blaise PIERREHUMBERT, Jacqueline NADELet al.

Paru dans la revue Enfance, vol. 60, n° 1, 102 p..

Mots clés : Enfant, Attachement, REPRESENTATION, Comportement, Évaluation, Méthodologie, Littérature, Jeu, Mère, Relation enfant-mère, Enquête, Garçon, Fille, Trouble du comportement, Adoption, Famille d'accueil, Enfant placé, Recherche clinique

Usages sociaux des centres de loisirs

Article de Francis LEBON

Paru dans la revue Agora, n° 42, 4ème trimestre 2006, pp. 114-127.

Mots clés : Enfant, Mode de garde, Parents, Classe sociale, Éducation, Projet éducatif, Évaluation, Accueil de loisirs

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