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Article de Jacques GOUMAS, Elisabeth GRIMONT ROLLAND, Sylvie LAMBICCHI
Paru dans la revue Enfance, n° 2, avril-juin 2014, pp. 159-169.
Mots clés : Souffrance, Enfant handicapé, Polyhandicap, Thérapie, Psychomotricité
La douleur impose des modifications sensori toniques et complique la régulation tonico-émotionnelle; c'est alors tout le processus d'instrumentation, déjà fragile chez l'enfant polyhandicapé, qui s'en trouve perturbé. L'approche sensiromotrice sera également utilisée pour mieux comprendre les aspects thérapeutiques de cette solution non médicamenteuse qu'est la balnéothérapie.
Article de Serge PORTALIER, François VITAL DURAND, Anne THEUREL, Serge PORTALIERet al.
Paru dans la revue Enfance, n° 1, janvier-mars 2014, 116 p..
Mots clés : Enfant handicapé, Nourrisson, Handicap visuel, Adaptation, Psychologie du développement, Résilience, Développement cognitif, Acquisition du langage, Autisme
La condition pour s'adapter est d'exploiter ses ressources. De solliciter ce qu'il y a de particulier dans le fait de ne pas voir tout en ayant d'autres sens exploitables et d'autres couplages possibles entre la perception et l'action [...]. Cette approche du handicap n'est pas spécifique de la déficience visuelle. Elle s'adresse à tous les handicaps. Plus même, elle s'adresse à tous types de développement. Elle répond à une question majeure : comment s'organisent les comportements qui servent à vivre ?
Article de Marianne JOVER, Stéphanie DUCROT, Andréa HUAU, et al.
Paru dans la revue Enfance, n° 4, octobre-décembre 2013, pp. 323-347.
Mots clés : Handicap moteur, Enfant handicapé, Dyslexie, Psychologie du développement, Lecture, Apprentissage
La dyslexie est un trouble développemental très fréquemment associé à des troubles moteurs de différente nature. Cet article propose une revue des travaux portant sur la motricité des enfants et des adultes dyslexiques.