Repérage précoce des dysfonctionnements langagiers : enjeux et élaboration d'une action de prévention des troubles du langage au sein d'un Centre d'action médico sociale précoce (CAMSP)

Article de Caroline MASSON

Paru dans la revue Enfance, n° 2, avril-juin 2014, pp. 171-187.

Mots clés : Enfant, Acquisition du langage, Trouble du langage, CAMSP, Prévention sanitaire

Les troubles du langage oral ou écrit touchent environ 5% d'enfants en France. Les recherches sur le devenir des enfants avec un dysfonctionnement langagier montrent que leur repérage précoce permet d'enrayer les problèmes sociaux ultérieurs.

L'imitation au service de l'autisme : une étude pilote

Article de Olivier SCARPA, M. FRANCOIS, L. GOBERT, et al.

Paru dans la revue Enfance, n° 4, octobre-décembre 2012, pp. 389-410.

Mots clés : Autisme, Enfant, Imitation, Entraînement mental, JEU DE ROLE

Elaboration et validation d'un dispositif méthodologique pour l'observation de la régulation socioémotionnelle chez l'enfant

Article de Céline BAURAIN, Nathalie NADER GROSBOIS

Paru dans la revue Enfance, n° 2, avril-juin 2011, pp. 179-211.

Mots clés : Émotion, Compétence sociale, Méthodologie, Observation

Motivations autodéterminées et lecture

Article de Fabien FENOUILLET, Cendrine MARRO, Gery MEERSCHMAN, et al.

Paru dans la revue Enfance, n° 4, octobre-décembre 2009, pp. 397-422.

Mots clés : Enfant, Lecture, Apprentissage, Motivation, Contrainte

Effet de discussions a visee philosophique sur le processus de génération d'idées

Article de Emmanuele AURIAC

Paru dans la revue Enfance, n° 4, octobre 2007, pp. 356-370.

Mots clés : École primaire, Élève, Développement cognitif, Langage, Philosophie, Innovation, Pédagogie

Compréhension de la dissimulation des émotions chez l'enfant d'âge scolaire

Article de Mélanie PERRON, Pierre GOSSELIN

Paru dans la revue Enfance, vol. 59, n° 2, avril-juillet 2007, pp. 109-126.

Mots clés : Enfant, Émotion, Réel, REPRESENTATION, Évolution, Raisonnement