Neurosciences, quoi de neuf pour la petite enfance ?

Article de Michel Vandenbroeck, Sylvie Rayna, Pascale Toscani, et al.

Paru dans la revue Le Furet, n° 87, décembre 2017, pp. 21-53.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Psychologie du développement, Éducation, Neurobiologie, Pikler (Emmi)

Se pencher sur les relations entre les neurosciences et la petite enfance n’est pas une mince affaire !
On pourrait croire qu’elles vont résoudre tous les problèmes de notre quotidien professionnel, que tout va s’arranger, simplement en disant ce mot magique « neurosciences ». À la fois, elles nous fascinent parce qu’elles nous donnent de nouveaux espoirs, et nous agacent par la place qu’elles peuvent prendre, elles nous inquiètent aussi parce qu’il nous est difficile de cerner leur portée potentielle.
Cela laisse le champ libre à toutes sortes de dévoiements et d’interprétations des concepts et enjeux à la clé...