La participation des personnes usagères et des proches à la formation : l’expérience de l’école de travail social de l’université de Sherbrooke au Québec

Article de Paul Morin

Paru dans la revue Vie sociale, n° 19, septembre 2017, pp. 199-208.

Mots clés : Travail social : Formation, Professionnalisation, Formation, Participation, Usager, Santé mentale, Expérience, Québec (Province du)

L’école de travail social de l’université de Sherbrooke a pris comme orientation à l’automne 2015 de développer la participation des usagers et des proches dans son parcours de professionnalisation qui conduit au diplôme de baccalauréat en service social après trois années d’université. Comme l’attestent diverses expériences européennes, il s’agit d’un choix qui exige de relever divers défis. L’expérience de Sherbrooke se déroule de plus dans un contexte institutionnel très différent de la France puisque aucun texte règlementaire ne soutient une telle démarche.

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