De l'apprentissage d'une conscience réflexive à l'utilisation des écrans

Article de Virginie Merlin-Proult, Aline Amram

Paru dans la revue Soins Pédiatrie Puériculture, n° 319, mars-avril 2021, pp. 42-46.

Mots clés : Psychologie du développement, Technologie de l'information et de la communication, Équipement informatique, Télévision, Jeu vidéo, Langage, Communication

L’apparition des nouvelles technologies au sein de notre société, en rapide évolution, a modifié de façon considérable le mode de vie de la population. Les enfants de tous âges sont entourés quotidiennement d’une multitude d’écrans, tels que la télévision, les ordinateurs, les jeux vidéo, les smartphones et les tablettes numériques. Face à cet afflux, l’objectif est d’amener l’enfant à adopter une conscience réflexive, en lui apprenant à s’interroger et à mettre en lien avec la réalité ce qu’il voit lorsqu’il regarde un DVD ou un programme diffusé à la télévision.