Des liens pour s'émanciper

Article de Philippe Meirieu, Robin Renucci, Laurence Bernabeu

Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 588, janvier-mars 2023, pp. 71-77.

Mots clés : Culture-Loisirs, Ecole-Enseignement, Accompagnement de la personne et identité, Éducation populaire, Valeur, Culture, Animation, Solidarité, Symbolique, Liberté, Expérimentation, Altérité, Émancipation, Militantisme, Mobilité sociale, Engagement

Emancipation

Article de Philippe Meirieu

Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 586, juillet-septembre 2022, pp. 77-85.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Courants de pensée en sciences humaines, Émancipation, Définition, Liberté, Pouvoir, Emprise, Réussite sociale, Mobilité sociale, Éducation, Groupe, Citoyenneté, Échange, Solidarité, Culture, Makarenko (Anton), Freinet (Célestin)

Continuer de réfléchir pour ne pas s'endormir

Article de Philippe Meirieu

Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 582, pp. 54-57.

Mots clés : Éducation nouvelle, Pédagogie, Héritage, Bilan, Travail éducatif, Implication personnelle, Problématique, Pratique éducative, Évolution, Militantisme

"A la lecture des textes pédagogiques de ces dernières années, deux manières opposées, et tout aussi abusives l'une et l'autre, traitent l'héritage du mouvement de l'éducation nouvelle.
La première consiste à le considérer comme une songerie d'un autre âge, une utopie sympathique mais dépassée. Les hommes et les femmes qui se sont retrouvés à Calais en 1921 appartenaient, en effet, à des sensibilités hétéroclites et leur rencontre serait bien improbable aujourd'hui[...]
Mais il y a une seconde manière de considérer l'héritage de Calais, c'est d'y voir la préfiguration totalement aboutie de ce dont nous aurions besoin aujourd'hui."

Du vivre ensemble au faire ensemble

Article de Philippe Meirieu

Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 576, octobre 2019, pp. 26-28.

Mots clés : Individu, Groupe, Dynamique de groupe, Société, Autorité