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Article de Perrine Marseille
Paru dans la revue Vie sociale et traitements VST, n° 136, 4e trimestre 2017, pp. 5-10.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Animal, Médiation, Émotion, Enfant en difficulté, Gens du voyage, Psychologie
Certains enfants apparaissent intimidés et résistants face au cadre thérapeutique classique. Le sujet, invité à répondre de lui-même, se retrouve souvent en grande difficulté pour le faire (inhibition, agitation motrice, fuite…). La seule présence d’un chien familier dans la pièce peut diminuer son angoisse, va faciliter les échanges et représente un support vivant sur lequel l’enfant peut s’appuyer. Le chien, animal néoténique et social, peut facilement susciter l’affection et le désir d’être en lien avec lui.