Comment les enfants voient le monde ?

Article de Martine Fournier, Héloïse Junier, Martine Court, et al.

Paru dans la revue Les Grands dossiers des sciences humaines, n° 72, septembre-novembre 2023, pp. 8-78.

Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Adolescent, Identité, Conscience, Culture, Environnement social, Bien-être, Empowerment, Citoyenneté, Militantisme

Pour un partenariat entre psy et l'école : entretien avec Nicole Catheline

Article de Héloïse Junier

Paru dans la revue Le Cercle psy, n° 36, mars-avril-mai 2020, pp. 72-73.

Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, École, Psychologie du développement, Harcèlement moral, Enseignant

Bonne nouvelle : le harcèlement scolaire reflue ! Pour une plus grande efficacité encore, la pédopsychiatre Nicole Catheline prône un rapprochement entre psy et enseignants, qui s'ignorent parfois, au détriment de l'enfant...

L'empathie modifie le cerveau des enfants

Article de Catherine Gueguen, Héloïse Junier

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 301, mars 2018, pp. 8-9.

Mots clés : Enfance-Famille, Empathie, Enfant, Cerveau, Relation pédagogique

L’empathie du professeur est un puissant levier de réussite scolaire, comme le montre Catherine Guéguen, qui s’appuie sur les travaux des neurosciences. Elle appelle à une formation des enseignants à la gestion des émotions : les leurs et celles des élèves.

Les troubles de l'enfant

Article de Héloïse Lhérété, Jean François Marmion, Héloïse Junier, et al.

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 291, avril 2017, pp. 28-59.

Mots clés : Enfance-Famille, Ecole-Enseignement, Enfant, Trouble du comportement, Trouble du langage, Déficience cognitive, École, Psychopathologie, Violence, Hyperactivité, Souffrance, Anorexie, Socialisation, Langage, Autisme, Dyslexie, Précocité, Phobie, Guerre