Vivre le temps d'un enfermement : premiers résultats d'une enquête de terrain réalisée dans trois centres fermes pour mineurs délinquants en Belgique

Article de Alice JASPART

Paru dans la revue Déviance et société, vol. 34, n° 2, pp. 217-227.

Mots clés : CEF, Enfermement, Enquête, Délinquance juvénile, Éducation spécialisée, Vie quotidienne, Biographie, Vie institutionnelle, Temps, Discipline, Observation, Humour, Placement, TRAVAIL DE TERRAIN, BELGIQUE

L'article analyse le quotidien de l'enfermement de jeunes garçons délinquants dans trois institutions francophones de Belgique. Il s'attache à dégager deux dénominateurs communs : l'utilisation du temps comme moyen de discipline, l'observation et l'humour comme mécanismes symétriques. A un autre niveau, la question du sens ou du non-sens du placement au vu des trajectoires des jeunes reclus et des missions officielles assignées à ces centres sera posée. Ces résultats, partiels, sont le fruit d'une longue immersion menée sur les trois terrains.

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Enfermement des mineurs poursuivis pour « agression sexuelle sur mineur » : une analyse croisée des modes de connaissance dans le traitement d'une catégorie émergeante

Article de Christophe ADAM, Dominique DEFRAENE, Alice JASPART, et al.

Paru dans la revue Déviance et société, vol. 33, n° 1, pp. 69-93.

Mots clés : Sociologie, PJJ, Délinquance juvénile, Délit sexuel, Viol, Mineur, Victime, Enfermement, Jeune en difficulté, Récit de vie, Mécanisme de défense, BELGIQUE

L'article analyse l'émergence d'une nouvelle catégorie de population délinquante s'imposant avec une acuité singulière dans le système de protection de la jeunesse en Communauté française de Belgique : les jeunes poursuivis pour « agression sexuelle sur mineur ». Au coeur de ce processus et à partir du « problème » tel qu'il se pose pour les professionnels du secteur, les acteurs politiques et scientifiques, nous croiserons différents regards disciplinaires. L'approche se fonde sur un cadre conceptuel emprunté à Christian Debuyst, elle tente de réactualiser les propositions théoriques de l'auteur en les mettant à l'épreuve de données qualitatives collectées via une méthode d'analyse en groupe réunissant des professions contrastées...