Article de Isabelle Furno
Paru dans la revue Empan, n° 132, décembre 2023, pp. 87-92.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, AESH, Intégration scolaire, Adaptation, Pédagogie, Accompagnement, Projet individualisé, Équipe pluridisciplinaire, Maroc
Il s’agit d’une approche globale, élève/parents/AESH/enseignants, pour la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers dans un établissement français appartenant au réseau de la Mission laïque française, implanté au Maroc. Accompagnement de l’ensemble des personnels, formation spécifique pour les AESH, accompagnement des élèves bénéficiaires pour une mise en œuvre concrète des aides : l’équipe est inscrite dans l’accompagnement personnalisé de chaque élève selon les enjeux pédagogiques partagés de l’École inclusive.
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