Le fait que de tout jeunes enfants fréquentent des lieux éducatifs extrafamiliaux a suscité l'attention de chercheurs et de professionnels de la petite enfance. Ils se sont intéressés à la prise en compte des émotions des tout-petits dans leur pratique éducative. Ce que nous avons également cherché à interroger dans le cadre d'un projet européen, à l'aide d'entretiens réalisés auprès de personnels éducatif exerçant en jardin d'enfants ou en école maternelle.

La vulnérabilité regroupe des situations très différentes, qui sont toutefois toutes marquées par une forme de fragilité. Un groupe de réflexion européen a été constitué afin d'échanger sur ses composantes en période périnatalité. Constitué d'universitaires et de professionnels éducatifs et médico-sociaux, il a mené un travail de recherche et d'accompagnement afin de soutenir les capacité des jeunes mères et le développement de leur enfant.