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Article de Christine Schuhl
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 244, avril 2017, pp. 14-23.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Observation, Accueil, Pratique professionnelle, Professionnel de l'enfance, Crèche, Stress, Approche clinique, Psychologie du développement, Film, Enfant, Comportement, Bientraitance
Savoir regarder : une posture professionnelle (Avant-propos)
Observation, regard et engagement du professionnel de la petite enfance
L'observation ouvrante : un outil de bientraitance à la crèche
L'observation clinique, une véritable rencontre
"Observer, c'est aimer"
Article de Bertrand de Le Vieilleuse
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 243, mars 2017, pp. 37-39.
Mots clés : Culture-Loisirs, Petite enfance-Périnatalité, Comptine, Musique, Psychologie du développement, Enfant, Culture
Essai de définition
Recette pour une bonne comptine
Place de la comptine dans le développement de l'enfant
L'apport culturel des comptines
Parler ou chanter ?
Conclusion
Article de Valérie Guénec, Delphine Roubieu
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 243, mars 2017, pp. 29-31.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Micro-crèche, Psychologie du développement, Bilinguisme, Langue vivante, Repas, Montessori (Maria), Pikler (Emmi), Avignon
L'accueil de jeunes enfants en micro-crèches bilingues, inspiré d'approche éducatives alternatives, est désormais une réalité en France et se développe fortement. L'exemple du réseau Baby Montessori d'Avignon est frappant : trois micro-crèches ont été créées en l'espace de 18 mois. Entretien avec Delphine Roubieu, co-créatrice et co-gérante de ce réseau.
Article de Simone Niessen
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 243, mars 2017, pp. 26-27.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Assistant maternel, Professionnel de l'enfance, Intelligence, Psychologie du développement, Création, Observation
Spontanés, calmes et concentrés dans leurs jeux, pris dans la joie de moments festifs ou gagnés par leurs émotions, les jeunes enfants font preuve d'une intelligence naturelle dont nous pouvons nous émerveiller. L'assistante maternelle, en tant que professionnelle de l'enfance, veille à accueillir celle-ci au quotidien afin d'adapter ses pratiques à chacun et à tous.
Article de Magalie Tronc
Paru dans la revue EJE Journal, n° 63, février-mars 2017, pp. 58-61.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Accompagnement de la personne et identité, Cerveau, Identité sexuelle, Différenciation sexuelle, Psychologie du développement, Jeune enfant
Article de Constance Moret, Linda Prével, Malika Lecler, et al.
Paru dans la revue EJE Journal, n° 63, février-mars 2017, pp. 18-41.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Égalité, Identité sexuelle, Norme sociale, Différenciation sexuelle, Pédagogie, Garçon, Fille, Jeune enfant, Socialisation, Discrimination, Inégalité, [DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE], Psychologie du développement, [EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE], Comportement social
Article de Frédérique Hirn
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 104, janvier-février 2017, pp. 18-41.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Socialisation, Enfant, Jeune enfant, Crèche, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Séparation, Groupe, Père, Fratrie, Psychologie du développement
Article de Hélène Romano
Paru dans la revue Enfance majuscule, n° 1, janvier 2017, pp. 40-48.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Sexualité infantile, Psychologie du développement, Information sexuelle
Article de Frédérique Dupin
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 241, janvier 2017, pp. 28-29.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Culture-Loisirs, Art, Culture, Activité culturelle, Psychologie du développement, Éveil, Jeune enfant, Créativité, Projet
De plus en plus d’équipes prennent conscience de l’importance, pour l’enfant et pour l’adulte, de se réunir sur le terrain de la créativité. L’enfant est naturellement attiré par le mouvement, la musique, les images, les sensations. Le projet artistique et culturel lui est naturel. Lui proposer des activités adaptées à son développement et à son besoin de découverte permet également aux adultes de partager des moments créatifs.
Article de Magalie Tronc
Paru dans la revue EJE Journal, n° 62, décembre 2016-janvier 2017, pp. 50-53.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Relation, Relation adulte-enfant, Transmission, Interaction, Jeu, Cerveau, Empathie, Apprentissage social, Psychologie du développement, Éveil