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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Approche clinique de la notion d'intérêt dans le champ de l'éducation spécialisée

Article de Jean Sébastien MORVAN

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 134, janvier-mars 2001, pp. 25-33.

Mots clés : Psychopédagogie, Psychologie clinique, Éducation spécialisée, Acquisition des connaissances, Difficulté scolaire, Motivation, Approche clinique, Éducation, Sujet, ESPACE EDUCATIF, WINNICOTT (DONALD WOODS)

Approche clinique de la fonction enseignante dans les institutions thérapeutiques

Article de Jean Pierre CROISY

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 134, janvier-mars 2001, pp. 35-46.

Mots clés : Approche clinique, Concept, Psychose, Éducation, Besoin, Éducation spécialisée, Instituteur spécialisé, Entretien, Analyse de contenu, Recherche, Établissement social et médicosocial, Relation éducative, Contre-transfert, Institution, Identification, Identité professionnelle, Intégration scolaire, Relation pédagogique, Adolescent

Le travail manuel : analyseur du curriculum scolaire

Article de Jean HOUSSAYE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 132, juillet-septembre 2000, pp. 67-78.

Mots clés : Travail manuel, Méthode pédagogique, Éducation, Enseignement, Pédagogie, Technologie, Valeur, Évolution, Évaluation, Rejet, TRANSMISSION CULTURELLE