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Article de David Puaud
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 49, 2019, pp. 25-36.
Mots clés : Travail social : Métiers, Définition, Empowerment, Autonomie, Responsabilité, Usager, Relation travailleur social-usager, Comportement, Inclusion
Cet article vise à interroger de quoi l’inclusion est le nom. Le terme inséré est devenu ces dernières années une catégorie à part entière caractérisée par la figure de l’individu « insérés ». Cette catégorie mobilise de nombreuses notions et concepts sous-jacents tels que l’empowerment, l’autonomie, la conditionnalité comportementale. Il s’agit ici de définir ce que sous-tend le terme d’inclusion sociale puis d’étudier comment le processus d’insertion favorise l’uniformisation sociale et politique d’une population tout juste contrariée par quelques situations marginales contrôlées par l’agencement de la main droite et de la main gauche de l’État.
Article de David Ryboloviecz, François Simon
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 573, janvier 2019, pp. 24-54.
Mots clés : Travail social : Métiers, Écoute, Lieu de vie, RSA, Artiste, Technologie numérique
p. 25 : Le social dans tous ses états
p. 26 : Focus sur un lieu d'accueil et d'écoute
p. 29 : Un exercice d'équilibriste
p. 35 : Projet Tamo
p. 44 : Construire des interstices fructueux
p. 48 : Pour une approche plus sociale du numérique
p. 50 : ACDC une partition pour réussir
Article de Xavier Aumeran
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3090, 28 décembre 2018, pp. 36-42.
Mots clés : Travail social : Métiers, Action sociale : cadre institutionnel et juridique, Statut social, Bénévolat, Salarié, Direction, Droit du travail
La structure associative implique souvent la présence de bénévoles. Mais elle peut également faire appel à des salariés et à des prestataires. Il est alors important d’identifier le statut et le régime social des rémunérations de chacun de ces intervenants.
Article de Julie Berthy
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3089, 21 décembre 2018, pp. 32-33.
Mots clés : Travail social : Métiers, Éducateur spécialisé, Travail de nuit, Licenciement, Enfance en danger, Lien social, Travailleur social, Accompagnement social, Confiance
Le collectif des éducateurs des foyers départementaux de Paris réagit à la suppression de leur travail de nuit. Il entend défendre la reconnaissance de leur travail, l’accompagnement éducatif des enfants et le maintien de leur pouvoir d’achat.
Article de Sarah Bos
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3088, 14 décembre 2018, p. 21.
Mots clés : Travail social : Métiers, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Mineur isolé étranger, Travail social, Formation professionnelle continue, Éducateur spécialisé, Évolution, Changement social
Quel positionnement adopter face au fichier national biométrique ? Faut-il respecter le choix d’orientation d’un jeune mineur isolé quand le secteur choisi est bouché ? Les interrogations sont nombreuses pour les travailleurs sociaux qui interviennent auprès des mineurs non accompagnés et qui étaient réunis à l’occasion de la journée de rencontres organisée par l’Association nationale des cadres du social (Andesi), vendredi 7 décembre.
Article de Jacques Trémintin
Paru dans la revue Lien social, n° 1240, 27 novembre au 10 décembre 2018, pp. 16-17.
Mots clés : Travail social : Métiers, Éducation spécialisée, Séjour de rupture, Relation éducative, Accompagnement, Vie quotidienne, Transfert d'établissement
Article de Christian Laval, Jean Mantovani, Delphine Moreau, et al.
Paru dans la revue Vie sociale, n° 23-24, décembre 2018, pp. 211-219.
Mots clés : Travail social : Métiers, Pratique professionnelle, Relation travailleur social-usager, Autonomie, SDF, Logement
Cet article s’intéresse à la manière dont les pratiques professionnelles se sont reconfigurées dans la période expérimentale du « Un chez-soi d’abord » (2011-2015), selon une visée qui conjuguait Housing First et Rétablissement. Comment et dans quelle mesure les équipes d’intervention ont-elles mobilisé des valeurs professionnelles en rapport avec la philosophie du rétablissement tout en inventant de nouvelles règles de métier ? Les nouveaux cadrages politiques et opérationnels de l’intervention, dans les différents temps du programme (début, en routine et fin d’expérimentation), ont mis en exergue les savoirs acquis par expérience et la volonté d’autonomie des acteurs, qu’ils soient locataires, pairs-aidants ou professionnels. Dans ce contexte, les équipes « orientées rétablissement » ont cherché à faire valoir leurs propres critères d’autonomie, en décalage avec ceux produits par les politiques publiques usuelles alors que leur intervention dépendait des partenariats et du cadre institutionnel régissant leur gouvernance.
Article de Claire Chauchon
Paru dans la revue La Gazette-santé-social, n° 157, décembre 2018, pp. 38-39.
Mots clés : Travail social : Métiers, Accompagnant éducatif et social, Profession, Soin, Accompagnement, Aide soignant
Dans les établissements médico-sociaux, les accompagnants éducatifs et sociaux exécutent les mêmes tâches que les aides-soignants. Font-ils pour autant le même travail ?
Article de Rémi Junker, Pierre François Large
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 271, décembre 2018, pp. 117-129.
Mots clés : Travail social : Métiers, Assistant de service social, Religion, Croyance, Service public, Laïcité, Pratique professionnelle, Identité professionnelle, Relation d'aide, Interaction, Typologie, Hiérarchie
Notre étude qui portait sur l’incidence d’éventuelles convictions religieuses d’assistants de service social en matière de relation d’aide et d’interactions aux collègues, a suscité d’importants blocages institutionnels. Les réponses recueillies pointent trois grandes modalités de résolution de la tension de neutralité, spécifiques aux profils de fonctionnaires laïques assumés, croyants laïques et croyants pratiquants, tissant divers accordages avec les fondamentaux technico-éthiques de leur profession.
Article de Jean Sébastien Morvan
Paru dans la revue Empan, n° 112, décembre 2018, pp. 131-138.
Mots clés : Travail social : Métiers, Échec, Handicap, Action éducative, Conflit, Lien social, Distance, Parole
Le champ éducatif est le lieu de malaises divers et différenciés, que la confrontation se produise face au handicap et à la mésadaptation ou face au secteur « normal ». Il est des malaises déstabilisants voire régressants ; l’action éducative n’y résiste pas et s’y avère gravement empêchée. Il est en revanche des malaises structurants et dynamisants ; l’action éducative s’y déploie et y trouve une efficacité. Le dépassement des premiers et la performance des seconds appellent des lieux de parole, de retour et de questionnement qui tendent à cerner ce qu’il en est de l’implication de l’intervenant.