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Article de Laurence Dos Santos
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 137, septembre-octobre-novembre 2023, pp. 32-35.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Livre, Lecture, Musique, Communication, Langage, Développement, Développement cognitif, Éveil, Handicap, Polyhandicap, Apprentissage, Assistant maternel, Convivialité, Médiathèque, Témoignage, Étude de cas, Petite enfance
Article de Elodie Declève
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 137, septembre-octobre-novembre 2023, pp. 18-21.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Alimentation, Repas, Diététique, Évolution, Adaptation, Pratique professionnelle, Politique, Recherche, Comportement alimentaire, Apprentissage, Sens, Autonomie, Crèche, Santé, Petite enfance
Article de Emilie Janiszewski
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 137, septembre-octobre-novembre 2023, pp. 26-27.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Jeune enfant, Crèche, Sens, Développement sensoriel, Environnement social, Besoin, Observation, Développement cognitif, Posture professionnelle, Pratique professionnelle, Émotion, Adaptation, Accompagnement, Petite enfance
Article de Céline Col
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 137, septembre-octobre-novembre 2023, pp. 32-35.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Jeune enfant, Accueil enfant-parents, Relation enfant-parents, Parentalité, Soutien à la parentalité, Famille, Émotion, Séparation, Confiance, Étude de cas, Autorité parentale, Coéducation, Distance, Outil, Petite enfance
Article de Hélène Rétif
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 137, septembre-octobre-novembre 2023, pp. 28-31.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Jeune enfant, Sommeil, Développement, Besoin, Environnement social, Espace, Aménagement de l'espace, Objet transitionnel, Trouble du sommeil, Accompagnement, Confiance, Parentalité, Rythme, Petite enfance
Article de Flavie Gourhand
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 371, novembre 2023, pp. 34-37.
Mots clés : Enfance-Famille, Relation enfant-parents, Attachement, Technologie numérique, Psychologie du développement, Émotion, Stratégie, Adaptation, Affectivité, Soutien à la parentalité, Puéricultrice
Infirmière puéricultrice, Cécile Garcia a un parcours professionnel très riche. Elle a exercé en qualité de directrice d’établissement d’accueil du jeune enfant, en service de protection maternelle et infantile et en pédopsychiatrie. Aujourd’hui musicothérapeute certifiée, elle a lancé une activité indépendante. L’occasion de livrer ici ses observations sur les effets de la musique sur les émotions, le bien-être et le lien parent-enfant.
Article de Valérie Loizeau, Maxime Morsa, Ingrid Banovic, Susanna Terenoet al.
Paru dans la revue Soins Pédiatrie Puériculture, n° 335, novembre-décembre 2023, pp. 11-33.
Mots clés : Enfance-Famille, Soin, Changement, Adolescent, Pédiatrie, Diabète, Maladie chronique, Attachement
- LOIZEAU Valérie. Le processus de transition : faire toujours mieux pour les adolescents.
- MORSA Maxime. Histoire et enjeux de la transition pédiatrie-soins d’adultes.
- BANOVIC Ingrid, TERENO Susana. Évolution de l’autonomie et de l’attachement aux parents et aux soignants au cours de la transition en service d’adultes.
- MELLERIO Hélène, JACQUIN Paul. La consultation de préparation à la transition : pour quoi faire ?
- BEROT Aurélie, BIHAN Hélène. Intérêt de l’évaluation du contexte socio-économique lors de la transition des adolescents diabétiques de type 1.
- BOURGNINAUD Marine. La transition, un processus complexe et holistique.
- BLAIS Sophie, ANNEQUIN Daniela, MINGER Alexandra. Une journée en hôpital de jour pédiatrique : vers une transition réussie.
- Éléments de bibliographie.
Article de Jean François Robineau, Laurence Rameau, Marie Paule Le Gat, Hélène Romano
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 321, octobre 2023, pp. 9-21.
Mots clés : Enfance-Famille, Professionnel de l'enfance, Relation équipe éducative-famille, Soutien à la parentalité, Pratique professionnelle, Crèche, Partenariat, Accueil, Assistant maternel, Confiance, Bientraitance, Éducation, Relation enfant-parents, Accueil enfant-parents, Accompagnement, Projet éducatif, Qualité, Repère, Divorce, Conflit, Émotion
En demandant aux professionnels comment ils voient les parents, on s'aperçoit que les relations entre eux occupent une part essentielle dans leur travail d'accompagnement du tout-petit. [...] Les relations de la triade parents-enfant-professionnels sont complexes. [...] Ce dossier met en avant l'importance de construire une cohésion et une cohérence entre professionnels en vue de se positionner de manière claire, de répondre de façon ajustée aux besoins et aux demandes des parents, d'élaborer des solutions face aux situations particulières du quotidien, de créer une relation de confiance mutuelle. À quand une réponse à la hauteur de la noblesse et de la responsabilité du métier d'élever, aujourd'hui, les citoyens du monde de demain ? [
Article de Anne Laure Blot, Benjamine Guelton, Delphine de Chassey
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 370, octobre 2023, pp. 33-39.
Mots clés : Enfance-Famille, Psychologie du développement, Milieu naturel, Jeune enfant, Association, Santé, Environnement, Bien-être, Pédagogie, Multi-accueil, Développement durable, Éveil
Un groupe de multi-accueils associatifs de plein air à gestion parentale, situé à Rennes, a construit un projet d’accueil autour du contact quotidien des enfants avec la nature, toute l’année. Outre ses nombreux bienfaits sur la santé et le développement des tout-petits, l’un des objectifs de cette pédagogie est de préparer les enfants à employer les gestes éco-citoyens. Le projet fait sens pour tous, petits et grands, parents comme professionnels.
Article de Isabelle Gravillon, Roland Pfefferkorn, Anne Bideault, et al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 649, automne 2023, pp. 29-62.
Mots clés : Enfance-Famille, Précarité, Pauvreté, Famille, Enfant, Famille monoparentale, Psychologie du développement, SDF, Conditions de vie, Confort, Femme, Scolarité, Accès aux droits, Repas, Solidarité
Près de 3 millions d’enfants vivent aujourd’hui en France sous le seuil de pauvreté. Un sur cinq ! Alors que l’infl ation fait exploser le budget des familles, leurs parents – ou plutôt leur parent, pour ne pas dire leur mère, car les familles monoparentales sont les premières touchées – se battent au quotidien pour leur assurer des conditions de vie et un avenir dignes. Évidemment, cette réalité n’est pas sans incidence sur leur bien-être, leur développement. Faut-il pour autant montrer ces parents pauvres du doigt ? La société fait-elle sa part pour soutenir les plus fragiles, lutter contre les inégalités et le déterminisme social ? N’est-il pas hypocrite d’imaginer que la parentalité peut se construire et s’exercer indépendamment de l’environnement ? Et si nous déplacions la focale ? Ne sommes-nous pas tous de « pauvres parents », soumis à des injonctions de bienveillance et de perfection toujours plus fortes ? Comme si tout ne dépendait que de nous ! C’est à toutes ces questions que ce nouveau numéro de L’école des parents a choisi de s’intéresser.