Evolution des enfants et adolescents gravement perturbes. La contribution pédagogique : réflexions et recherches i.

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 67, mars 1995, 53 p..

Mots clés : Enfant en difficulté, Pédagogie, Évolution, Enseignant, Relation pédagogique, Poésie, Lecture, Identité culturelle, Adolescent, Handicap mental

Winnicott un maître à penser pour les pédagogues auprès d'enfants gravement perturbes

Article de Michèle DUPUY

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 67, mars 1995, pp. 18-24.

Mots clés : Enfant en difficulté, Pédagogie, Enseignant, Relation pédagogique, INDIVIDUATION, Relation enfant-mère, Créativité, Handicap mental, WINNICOTT (DONALD WOODS)

L'enseignant passeur culturel auprès d'enfants "déficients intellectuels"

Article de Jacqueline LIEGEOIS

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 67, mars 1995, pp. 33-37.

Mots clés : Pédagogie, Enseignant, Relation pédagogique, Identité culturelle, Interaction, Apprentissage, Handicap mental

Ecole : ces enfants qui réussissent

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 123, décembre 1994-janvier 1995, pp. 19-47.

Mots clés : École, Réussite scolaire, Élève, Enseignement, Pédagogie, Relation familiale, Environnement social, École maternelle, Acquisition des connaissances, Apprentissage, Entraînement mental, Difficulté scolaire, Échec scolaire, Relation pédagogique

L'expérience corporelle de la relation : entre dépendances et autonomie

Paru dans la revue Pratiques corporelles, n° 105, décembre 1994, pp. 1-30.

Mots clés : Corps, Relation, Relation éducative, Relation pédagogique, Institution, École, Pédagogie, Communication non-verbale, Regard, Voix, Agressivité, Violence

Les deux cents ans de l'école normale supérieure

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 219, octobre 1994, pp. 62-80.

Mots clés : Enseignement supérieur, École, Éducation, Enseignement, Égalité des chances, Programme d'enseignement, Pédagogie, Méthode active, Relation pédagogique, Savoir, Entreprise, Culture de masse, Acquisition des connaissances, Méthodologie, Enseignant, Démocratie

Un obstacle à l'émergence d'une pédagogie centrée sur l'élève : le formalisme.approche historique

Article de Claude CARPENTIER

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 108, juillet-septembre 1994, pp. 73-89.

Mots clés : Pédagogie, Méthode pédagogique, Élève, Enseignement primaire, Évaluation, Méthode active, Enseignement, Apprentissage, Égalité des chances, École, Niveau scolaire, Sciences de l'éducation, HISTOIRE, Réussite scolaire, Réforme, Programme d'enseignement, Relation pédagogique, Projet individualisé, Éducation, 1882-1990

Les recherches sur les effets-écoles et les effets-maîtres

Article de Pascal BRESSOUX

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 108, juillet-septembre 1994, pp. 91-137.

Mots clés : Interaction, Pédagogie, Enseignement, Acquisition des connaissances, Niveau scolaire, École, Enseignant, Relation pédagogique, Réussite scolaire, Scolarisation, Égalité des chances, Classe sociale, Psychologie scolaire, Méthode pédagogique, Projet individualisé, Relation éducative, Compétence

Dossier : violences à la maternelle

Paru dans la revue Enfant d'abord, n° 182, septembre 1994, pp. 29-40.

Mots clés : École maternelle, Violence, Innovation, Prévention, Pédagogie, Relation pédagogique, Professeur des écoles, Violence institutionnelle, AGENT SPECIALISE, ETATS UNIS D'AMERIQUE

Expérience et Analyse d'une tentative d'apprentissage actif de la sociologie et de lutte contre l'échec scolaire en classe de terminale b Contraints à la clandestinite pourquoi ?

Article de Jacques GAUTHIER, Sylvie ATTAIECH, David GARCIA, et al.

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 15, septembre 1994, pp. 23-30.

Mots clés : Classe, Lycée, Enseignement secondaire, Réussite scolaire, Élève, Comportement, Relation pédagogique, Scolarité, Groupe, Enseignant, École, Projet, Travail scolaire, Motivation, Pédagogie, Apprentissage, Adolescent