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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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A propos des compétences incorporées

Article de Jacques LEPLAT

Paru dans la revue Education permanente, n° 123, pp. 101-114.

Mots clés : Compétence, Travail, Savoir, Développement cognitif, Ergonomie, Formation professionnelle continue, Perfectionnement des connaissances, Didacticiel, Habitude, Conditionnement, Poste de travail, Expertise

La compétence en cours d'activité

Article de Yves CLOT

Paru dans la revue Education permanente, n° 123, pp. 115-123.

Mots clés : Psychologie cognitive, Compétence, Ressources humaines, Travail, Qualification professionnelle, Cognition, Savoir, Évaluation, Bilan, Activité, PROTOCOLE

Guidage de l'activité et développement des compétences dans une entreprise d'insertion

Article de Alain SAVOYANT

Paru dans la revue Education permanente, n° 123, pp. 91-99.

Mots clés : Entreprise d'insertion, Compétence, Qualification professionnelle, Salarié, Acquisition des connaissances, Niveau scolaire, Adulte en difficulté, Ressources humaines, Répétition, Contrôle, Autonomie, Stage de mise à niveau, Formation, Accompagnement, Tutorat, Productivité, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES, RELATION EMPLOYEUR/SALARIE

La conceptualisation des situations de travail dans la formation des compétences

Article de Renan SAMURCAY, Pierre PASTRE

Paru dans la revue Education permanente, n° 123, pp. 13-31.

Mots clés : Compétence, Poste de travail, Concept, REPRESENTATION, Savoir, Qualification professionnelle, Travail, Formation, Ergonomie, Apprentissage, Formation professionnelle continue, Problématique, Didacticiel, FORMATION DES ADULTES

Un réseau d'échanges réciproques de savoirs : un lieu de pratiques sociales d'autoformation individuelle et collective ?

Article de Patricia PORTELLI

Paru dans la revue Education permanente, n° 122, pp. 63-77.

Mots clés : Réseau, Savoir, Expérience pédagogique, Innovation sociale, Formation, Auto-apprentissage, Relation interpersonnelle, Compétence, Méthode d'apprentissage, Don, Interaction, Identité sociale, Psychosociologie, Éducation, Socialisation, Relation pédagogique, École, Environnement socioprofessionnel, Soutien scolaire, Perfectionnement des connaissances, Lien social, TRANSMISSION CULTURELLE

Pratiques d'autoformation des enseignants novices ou l'autoconstruction professionnelle

Article de Séraphin ALAVA

Paru dans la revue Education permanente, n° 122, pp. 79-93.

Mots clés : Enseignant, Auto-apprentissage, Profession, REPRESENTATION, Perfectionnement des connaissances, Qualification professionnelle, Compétence, Savoir, Relation pédagogique, Motivation, Expertise, Information, École, Documentation, Lecture, Méthode d'apprentissage, Formation de formateur, Expérimentation