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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Evaluation de l'alliance triadique dans un jeu pere-mère-bébé

Article de Elisabeth FIVAZ DEPEURSINGE, François FRASCAROLO, Antoinette CORBOZ WARNERY

Paru dans la revue Devenir (revue européenne du développement de l'enfant), vol. 10, n° 4, novembre-décembre 1998, pp. 79-104.

Mots clés : Relation enfant-parents, Communication non-verbale, Jeu, Évaluation, Approche systémique, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT

Dossier : mégapoles à gérer

Paru dans la revue Economie et humanisme, n° 303, septembre-octobre 1988, pp. 4-48.

Mots clés : Milieu urbain, Urbanisme, Urbanisation, Démocratie, Collectivité territoriale, Rénovation urbaine, Pouvoir, État, Développement local, Démographie, Gestion, Vie politique, CROISSANCE URBAINE

L'intervention en situation de crise : une analyse des processus cognitifs impliques

Article de Ghylaine LEHOUX

Paru dans la revue La Revue canadienne de psycho-éducation, vol. 23, n° 2, novembre 1994, pp. 91-106.

Mots clés : Éducateur spécialisé, Jeune, Inadaptation sociale, Trouble du comportement, Intervention psychosociologique, Émotion, Agressivité, Crise, Cognition, Animation, Groupe, CYR (G.), LANGER (E.), LARIVEE (S.), LEBLANC (M.), LEFEBVRE (L.), PELLETIER (L.)

Pour survivre en milieu scolaire

Article de Robert J. STERNBERG

Paru dans la revue La Revue canadienne de psycho-éducation, vol. 23, n° 1, pp. 43-54.

Mots clés : École, Expérimentation, Test, Méthodologie, Développement cognitif, Méthode d'apprentissage, Autonomie, Auto-apprentissage, Responsabilité, Communication