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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Convictions et argumentation

Article de Bernard SEVE

Paru dans la revue Le Débat, n° 58, janvier-février 1990, pp. 50-56.

Mots clés : Opinion, RAISON, Liberté d'expression

Belfort : une politique d'intégration intelligente

Article de Christian JELEN

Paru dans la revue Le Débat, n° 58, janvier-février 1990, pp. 66-74.

Mots clés : Immigration, Insertion sociale, Scolarité, Égalité des chances, Collectivité territoriale, Animation socioculturelle, BELFORT, TERRITOIRE DE BELFORT

A propos des modèles d'enseignement-apprentissage

Article de Louis NOT

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 281, février 1990, pp. 8-11.

Mots clés : Enseignement, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Pédagogie, Méthode d'apprentissage

Construire des situations d'apprentissage

Article de Michèle GENTHON

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 281, février 1990, pp. 12-14.

Mots clés : Enseignement, Pédagogie, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Méthode d'apprentissage

L'important c'est l'obstacle

Article de Jean Pierre ASTOLFI

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 281, février 1990, pp. 15-18.

Mots clés : Enseignement, Pédagogie, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Méthode d'apprentissage, Didacticiel

L'apprentissage assisté par évaluation mythe ou réalité ?

Article de Charles HADJI

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 281, février 1990, pp. 20-23.

Mots clés : Méthode d'apprentissage, Évaluation, École, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Éducation, Enseignement, Didacticiel

Vers une neuro-pedagogie ?

Article de Charles HADJI

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 281, février 1990, pp. 29-32.

Mots clés : Pédagogie, Apprentissage, Cerveau, Neurologie, Science, Biologie, Acquisition des connaissances, Cognition

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