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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Le changement est affaire de volonté politique

Article de Bertrand SCHWARTZ

Paru dans la revue Education permanente, n° 129, pp. 75-84.

Mots clés : Jeune en difficulté, Chômage, Biographie, Témoignage, Politique de formation, Qualification professionnelle, Formation alternée, Stage, Formation, Entreprise, Compétence, Autonomie, Tuteur, Écoute, Insertion professionnelle, Jeune, RELATION EMPLOYEUR/SALARIE, STAGE D'INSERTION PROFESSIONNELLE

Les collectifs de travail : une fausse évidence

Article de Christophe EVERAERE

Paru dans la revue Education permanente, n° 129, pp. 111-127.

Mots clés : Groupe de travail, Entreprise, Travail, Dynamique de groupe, PORGANISATION DU TRAVAILE DE TRAVAIL, Industrie, Autonomie, Organisation du travail, Responsabilité, Projet d'entreprise, Lien social, Équipe pluridisciplinaire, Démarche qualité, Compétence, JAPON, SUEDE

Technologies et approches nouvelles en formation

Paru dans la revue Education permanente, n° 127, 218 p..

Mots clés : Formation, Formateur, Technologie, Équipement informatique, Méthode pédagogique, Méthode d'apprentissage, TELEMATIQUE, Innovation, Expérience pédagogique, Matériel éducatif, Auto-apprentissage, Autonomie, Peur, Informatique, Compétence, Qualification professionnelle, Formation de formateur, Relation pédagogique, Cybernétique, Enseignement à distance, Intervention psychosociologique, Média, FORMATION DES ADULTES

Nouvelles compétences des formateurs et nouvelles technologies

Article de Roger GUIR

Paru dans la revue Education permanente, n° 127, pp. 61-72.

Mots clés : Formateur, Technologie, Matériel éducatif, Informatique, TELEMATIQUE, Qualification professionnelle, Compétence, Formation professionnelle continue, Formation de formateur, Psychopédagogie, Méthode pédagogique, Audiovisuel, Enseignant, Auto-apprentissage, Enseignement à distance, Innovation, Reconversion professionnelle, Média

Transmission de l'expérience entre parole et écriture

Article de Mireille CIFALI

Paru dans la revue Education permanente, n° 127, pp. 183-200.

Mots clés : Expérience, Compétence, Récit de vie, Parole, Écriture, Écrit professionnel, Enseignement, Biographie, Vie quotidienne

Les principaux fondements et apports de l'analyse ergonomique du travail en formation

Article de Catherine TEIGER, Sylvie MONTREUIL

Paru dans la revue Education permanente, n° 124, pp. 13-28.

Mots clés : Psychologie cognitive, Ergonomie, Travail, Compétence, Politique de formation, Formation professionnelle, PORGANISATION DU TRAVAILE DE TRAVAIL, Entreprise, Pluridisciplinarité, Formation de formateur, REPRESENTATION, Méthodologie, Recherche, Organisation du travail, Apprentissage professionnel, Pratique éducative, Analyse institutionnelle, FORMATION DES ADULTES