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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Le crédit d'impôt-formation

Article de Joël RUIZ

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 99, mars-avril 1989, pp. 26-28.

Mots clés : Formation professionnelle continue, Formation professionnelle, Fiscalité, Entreprise, Aide financière

A.P.P. : éléments de synthèse

Article de Serge POIRIER

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 99, mars-avril 1989, pp. 76-80.

Mots clés : Formation professionnelle continue, Qualification professionnelle, Pédagogie, Formateur, Formation de formateur, Autonomie, Stage de mise à niveau, APP, Insertion professionnelle, Jeune, FORMATION DES JEUNES

La mise en oeuvre des conventions de conversion

Article de Jean Pierre ALIX

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 98, janvier-février 1989, pp. 72-74.

Mots clés : Reconversion professionnelle, Reclassement professionnel, Formation professionnelle, Formation professionnelle continue, Chômeur, BILAN PROFESSIONNEL

Après16 ans d'obligation légale... La formation professionnelle continue dans les entreprises

Article de Jean Paul GEHIN, Eric VERDIER

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 93, mars-avril 1988, pp. 41-54.

Mots clés : Formation professionnelle continue, Participation de l'employeur, Dépense, Formation, Entreprise, OPCA, Organisme de formation, Stagiaire, Catégorie socioprofessionnelle, Marché du travail, Poste de travail, FRANCE, 1972-1986

Formation et entreprises : chronique d'une rencontre

Article de Gérard MALGLAIVE

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 93, mars-avril 1988, pp. 55-63.

Mots clés : Formation professionnelle continue, Entreprise, Formation, Formateur, Mobilité professionnelle, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES