PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Article de Christian LE MOENNE, Patrick ROUSSEAU, Jean René LOUBAT, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 416-417-418-419, janvier-avril 2011, 363 p..
Mots clés : Concept, Vocabulaire, Évolution, Action sociale, Action sociale et médicosociale, Politique sociale, Travail social, Travail éducatif, Idéologie, Tabou, Modèle, Établissement social et médicosocial, Responsabilité, Évaluation, Référentiel, Ressources humaines, Management, Éthique, Tolérance, PERFORMANCE, MARCHANDISATION, UTILITE SOCIALE, ANAP, AGENCE NATIONALE D'APPUI A LA PERFORMANCE
Article de Jacques RIFFAULT, Brigitte BOUQUET, Jean Pierre KERVALLA, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 402-403, novembre-décembre 2009, pp. 7-196.
Mots clés : Autorité, Pouvoir, Concept, Action sociale, Action sociale et médicosociale, Établissement social et médicosocial, Compétence professionnelle, Légitimation, Décision, Symbolique, Hiérarchie, Management, Contrôle social, Institution, Organisation, Directeur d'établissement, Profession, Rôle, Association, Cadre de l'intervention sociale, Autonomie, Contrainte, Régulation sociale, Modèle
Le maniement des concepts d'autorité et de pouvoir reste complexe et continue de susciter bien des débats qui restent le plus souvent confinés au niveau de la recherche (philosophie, sociologie..). Dans la continuité du séminaire de recherche Cnam-Lise-Grif organisé tout au long de l'année 2009, les auteurs tenteront de repérer et de décrypter les antagonismes et les complémentarités qui animent aujourd'hui le "couple autorité-pouvoir"au sein des établissements sociaux et médico-sociaux...
Article de Patrick LEFEVRE, François CHARLEUX, Richard VERCAUTEREN, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 398-399, n° 400-401, juillet-octobre 2009, pp. 3-290.
Mots clés : Travail éducatif, Évaluation, Intervention sociale, Travail social, Référentiel, Pratique professionnelle, Droits des usagers, Subjectivité, Idéologie, Débat, Établissement social et médicosocial, Management, Projet d'établissement, Communication, Organisation du travail, Qualité, Outil, Méthodologie, Repère, ANESM, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Ce numéro vise tout particulièrement à interroger le sens des recommandations, et à apporter un éclairage sur la manière dont les professionnels de terrain peuvent se saisir de ces "standards" pour les transcrire dans leurs pratiques quotidiennes, les adapter aux situations singulières rencontrées, et les articuler avec la démarche d'évaluation interne...
Cette recherche aborde la question de la pertinence de modèles de formation participative en secteur social et médico-social, plus précisément l'impact de la théorie de l'engagement dans le cadre de la formation professionnelle. Il s'agissait d'amener les professionnels à changer leurs attitudes à propos du management par les compétences et de l'évaluation de leur travail. 51 personnes volontaires (27 cadres et 24 représentants du personnel) ont été répartis aléatoirement en deux groupes : un groupe suivant une formation classique, l'autre en formation engageante. Les comparaisons des attitudes, sur la base de questionnaires renseignés avant/après formation, montrent davantage d'évolutions en condition engageante qu'en condition de formation classique.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 390-391, novembre-décembre 2008, pp. 97-105.
Mots clés : Autisme, Adulte, Handicap, Expérience, Innovation sociale, Milieu ouvert, Accompagnement, Besoin, Adaptation, Aménagement du poste de travail, Management, Approche cognitive, Insertion professionnelle
Article de Michel PLANE, Pierre CAUVIN, Robert MICHIT, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 382-383-384-385, mars-avril 2008, pp. 3-258.
Mots clés : Équipe, Équipe éducative, Équipe pluridisciplinaire, Coopération internationale, Objectif, Motivation, Implication personnelle, Établissement social et médicosocial, Management, Communication, Résistance, Individu, Groupe, Culture, Projet, Analyse de la pratique, Projet d'établissement, Compétence professionnelle, Référentiel, Institution, Leader, Cadre de l'intervention sociale, Médiation, Parole, Réunion, Partenariat, Réseau, Relation d'aide, SUPERVISION EN TRAVAIL SOCIAL
L'observation des pratiques nous révèle que les efforts déployés pour tendre vers une qualité de l'accompagnement des usagers, restent largement conditionnés par le degré de cohésion de l'équipe pluridisciplinaire et donc par la capacité de ses membres à interagir et à coopérer entre eux. Alors comment renforcer les liens entre les membres de l'équipe afin de forger et développer ce que tout un chacun appelle communément " l'esprit d'équipe " ? Quelles stratégies faut-il déployer pour mobiliser et fédérer une équipe autour d'objectifs communs ? Telles sont les questions auxquelles nous proposons d'apporter un éclairage fondé sur l'expérience des auteurs de ce numéro.