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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Handicap mental et sexualité : un jeu de hasard et d'amour

Article de Sylvaine Frézel

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3054, 30 mars 2018, pp. 26-30.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap mental, Sexualité, Médiation, Jeu, Information sexuelle, Accompagnement, Parole, Association, Les Résidences du Vexin, Oise

Pour faire tomber le tabou de la sexualité des personnes souffrant de déficience mentale, Les Résidences du Vexin, dans l'Oise, ont inventé un jeu à la fois pédagogique et participatif qui donne aux personnes handicapées mentales les clés et les repères d'une sexualité épanouie et qui libère une parole longtemps confisquée.

Les pistes cachées de Sophie Cluzel

Article de Maxime Ricard

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3053, 23 mars 2018, p. 9.

Mots clés : Travail-Emploi, Handicap-Situations de handicap, Personne handicapée, Emploi, Politique de l'emploi, Réforme

Invitée des Rencontres nationales des directeurs et cadres d’ESAT (établissements et services d’aide par le travail), Sophie Cluzel, secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées, a esquissé les pistes qu’elle entend développer pour favoriser le travail des personnes handicapées, sans rien dévoiler de sa future loi sur le sujet.

Pour un parcours global

Article de Jonathan Blondelet

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3053, 23 mars 2018, pp. 17-18.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Personne handicapée, Projet de vie, Accompagnement, Désinstitutionnalisation, Plateforme de services

Des solutions pour les personnes handicapées plutôt que des places. Un colloque qui s’est tenu à Amiens le mardi 20 mars a été l’occasion de débattre des moyens d’une mise en œuvre effective de la « réponse accompagnée pour tous » (RAPT), déjà initiée dans des départements pilotes et généralisée depuis le début de l’année. Pour passer d’une logique d’admission en structure à une logique de parcours de vie de la personne handicapée, l’idée d’une plateforme de services, modulable en fonction des attentes, était au cœur des discussions.

"Un rattrapage certain"

Article de Denise Desormeaux

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3053, 23 mars 2018, p. 26.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Personne handicapée, Prise en charge, Accessibilité, Transport, Aide à domicile, Formation, Autonomie, DOM-TOM, Martinique

Directrice de la Maison martiniquaise des personnes en situation de handicap, qui évalue et délivre le soutien humain et financier nécessaire à la prise en charge du handicap en Martinique, Denise Desormeaux estime que le schéma de l’autonomie 2018-2022 est une avancée pour les personnes en situation de handicap.

Handicap : premier service !

Article de David Prochasson

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3053, 23 mars 2018, pp. 28-32.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Insertion sociale, Personne handicapée, Trisomie, Emploi, Autonomie, Restauration, Restaurant Chromosome, Nantes

Depuis six mois, le restaurant Chromosome, à Nantes, emploie cinq salariés porteurs d’une trisomie 21. Cette structure associative, qui fait écho à une poignée de projets similaires dans l’Ouest et à Paris, fait le pari de l’insertion professionnelle en milieu ordinaire. Et ça marche !

"La langue des signes est une langue à part entière"

Article de Diane Bedoin

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3053, 23 mars 2018, pp. 34-35.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Surdité, Langue des signes, Reconnaissance, Accompagnement, Scolarisation

Sur 5 millions de personnes sourdes en France, 12 % ont une surdité sévère, acquise précocement. Reconnue en 2005, la langue des signes pour laquelle se bat la communauté sourde est encore peu répandue en France. C’est un des nombreux points soulevés par la spécialiste Diane Bedoin dans son livre « Sociologie du monde des sourds ».

ESAT - Les dangers du tout inclusif

Article de Laetitia Noviello, Myriam Léon, Marion Benoît

Paru dans la revue Lien social, n° 1224, 6 au 19 mars 2018, pp. 24-31.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, ESAT, Entreprise, Entreprise adaptée, Politique, Insertion professionnelle, Travailleur handicapé, Statut professionnel, Handicap psychique, Handicap mental, Accompagnement social, Inclusion, Marseille

Les Établissements et services d’aide par le travail sont aujourd’hui soumis à la pression du gouvernement pour accélérer l’inclusion en milieu ordinaire. Cette inclusion à marche forcée comporte des risques : une mauvaise prise en compte des besoins des personnes, une perte de leurs droits et de leurs acquis en termes de vie sociale et de statut.

Handicap - Quand « l’infirme » prend du pouvoir

Article de Marianne Langlet, Charlotte Puiseux

Paru dans la revue Lien social, n° 1224, 6 au 19 mars 2018, pp. 32-33.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Norme sociale, Discrimination, Stigmatisation, Sexualité, Identité

Un mouvement venu des pays anglo-saxons apporte un nouveau regard, subversif, sur le handicap. Le mouvement Crip tente de déconstruire les normes sociales appliquées au handicap.

Autisme : sur le chemin de l'école

Article de Fabien Paillot

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3051, 9 mars 2018, pp. 26-30.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, École maternelle, Enfant, Accompagnement, Individualisation, Apprentissage, Intégration scolaire, Équipe pluridisciplinaire, Unité d'enseignement en maternelle, Saintes

Lancées en 2014, les unités d’enseignement en maternelle accueillent les enfants de 3 à 6 ans atteints de troubles autistiques. Enseignants et professionnels médico-sociaux y travaillent de concert pour ramener leurs élèves vers un parcours scolaire ordinaire. Ouverte en 2015 au sein d’une école classique, celle de Saintes, en Charente-Maritime, offre à ses huit élèves autistes un suivi très personnalisé. Une expérience porteuse d’espoir.