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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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La familiarisation au multi-accueil

Article de Marie Gabrielle Beun, Laure Letertre

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 121, novembre-décembre 2019, pp. 42-45.

Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Adaptation, Attachement, Bien-être, Confiance, Crèche, Émotion, Jeune enfant, Multi-accueil, Relation, Relation adulte-enfant, Relation famille-institution, Séparation, Interaction, Pratique professionnelle, Posture professionnelle

La passerelle crèche - centre de loisirs : une adaptation ou "prendre le temps de se rencontrer"

Article de Chrystèle Niaudet

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 121, novembre-décembre 2019, pp. 34-37.

Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Accueil de loisirs, Adaptation, Bien-être, Confiance, Crèche, Jeune enfant, Organisation, Posture professionnelle, Relation, Relation adulte-enfant, Relation famille-institution, Pratique professionnelle, Séparation

Familiarisation basée sur la théorie d'attachement : l'exemple allemand

Article de Simone Niessen

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 121, novembre-décembre 2019, pp. 30-33.

Mots clés : Enfance-Famille, Accompagnement, Accueil, Adaptation, Attachement, Bien-être, Confiance, Crèche, Émotion, Jeune enfant, Lien social, Organisation, Pratique professionnelle, Psychologie du développement, Relation, Relation famille-institution, Séparation, Allemagne

Le premier accueil

Article de Anne Marie Fontaine

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 121, novembre-décembre 2019, pp. 28-29.

Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Crèche, Jeune enfant, Organisation du travail, Posture professionnelle, Relation, Relation famille-institution, Temps

Prendre le temps de créer du lien

Article de Chloé Ruby

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 121, novembre-décembre 2019, pp. 24-27.

Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Adaptation, Attachement, Bien-être, Confiance, Crèche, Jeune enfant, Lien social, Psychologie du développement, Relation, Relation adulte-enfant, Relation famille-institution, Séparation

La première rencontre avec la crèche. Assurer le bien-être de tous

Article de Barbara Ongari

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 121, novembre-décembre 2019, pp. 18-23.

Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Adaptation, Bien-être, Confiance, Crèche, Émotion, Jeune enfant, Organisation, Prise en charge, Relation, Relation adulte-enfant, Relation famille-institution, Interaction, Pratique professionnelle, Posture professionnelle, Relation triangulaire

Familiarisons l'adaptation !

Article de Anne Sophie Rochegude

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 121, novembre-décembre 2019, pp. 14-17.

Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Adaptation, Attachement, Bien-être, Confiance, Crèche, Développement, Émotion, Jeune enfant, Lien social, Relation, Relation adulte-enfant, Relation famille-institution, Séparation

Accueil individuel : l'autre famille

Article de Frédérique Hirn

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 120, septembre-octobre 2019, pp. 41-45.

Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Assistant maternel, Attachement, Enfant, Jeune enfant, Profession, Pratique professionnelle

La niche affective et sensorielle de l'enfant

Article de Boris Cyrulnik

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 120, septembre-octobre 2019, pp. 58-65.

Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Affectivité, Attachement, Culture, Développement cognitif, Développement sensoriel, Enfant, Éducation, Jeune enfant, Sens

Le Pérou : un pays victime de la mondialisation

Article de Marine Wolf

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 119, juillet-août 2019, pp. 62-65.

Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Culture, École, Éducation, Enfant, Jeune enfant, Mode de garde, Scolarisation, Pérou