La maltraitance que l’enfant peut subir de la part d’une professionnelle de crèche est un sujet difficile à aborder. Une réflexion d’équipe à ce sujet permet de mieux appréhender les conditions d’une bientraitance pour tous, enfants, parents et professionnels.

Pendant une semaine, dix professionnelles de plusieurs établissements d’accueil du jeune enfant sont allées découvrir le travail dans une autre structure que la leur. Cette expérience avait pour objectif de décloisonner les établissements et de dynamiser les pratiques par l’observation, l’expérimentation et le partage de questionnements avec les équipes accueillantes. Elle a constitué un support d’échanges enrichissants pour tous.

Les professionnelles d’une structure multi-accueil ont souhaité se former à la “communication gestuelle associée à la parole” afin d’expérimenter cette forme de communication avec les enfants accueillis. Témoignage sur la mise en place de cette initiative, enrichissante pour les membres de l’équipe, les enfants et les parents.

L'estime de soi : un processus circulaire et dynamique
Estime de soi et bientraitance institutionnelle
L'estime de soi, une force à construire avec l'enfant
Développer l'estime de soi des jeunes enfants au quotidien

Le petit enfant est souvent accueilli à la crèche ou chez l'assistante maternelle vers l'âge de 3 mois pendant environ 3 ans. La problématique du couchage est différente selon les âges et c'est notamment pour cette raison qu'il existe trois unités de vie différentes dans les structures d'accueil collectives. Les habitudes et les appartenances culturelles jouent également un rôle important dans les modes de couchage, ainsi que le matériel disponible selon les fabricants.

Le respect de l'autorité parentale est un élément important à prendre en compte pour les professionnels de la petite enfance. L'autorité parentale ne comporte pas seulement des droits mais aussi des devoirs. De plus, elle n'est pas absolue et comporte certaines limites. Les professionnels doivent donc savoir se positionner en respectant l’autorité parentale et en intervenant de manière adaptée lorsque l'intérêt de l'enfant est en jeu.

Diriger une équipe pluridisciplinaire, dont la mission est l’accueil et l’accompagnement des jeunes enfants et de leur famille, nécessite l’aménagement de temps d’échanges entre les professionnels. Ces moments revêtent différentes fonctions et remplissent plusieurs objectifs, le but étant de permettre la réflexion, de donner du sens à l’action et de favoriser la disponibilité des personnes et leur épanouissement professionnel.

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Ces dernières années, les établissements d'accueil du jeune enfant ont vécu des périodes de changements dans leur fonctionnement. La modification des taux d'encadrement, l'absentéisme et turn-over des personnels, notamment, ont des impacts sur les professionnels et sur les enfants. Une analyse de situation sur le terrain permet de prendre du recul et de dégager des pistes afin de favoriser un accueil de qualité