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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Fertilisation croisée des savoirs et ingénierie d'alternance socio-formative. Le programme de recherche-formation-action quart monde/université

Article de Pascal GALVANI

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 128, juillet-septembre 1999, pp. 25-34.

Mots clés : Expérience pédagogique, Programme d'enseignement, Quart-monde, Université, Savoir, Formation, Formation alternée, Méthodologie, Interaction, Usager, Témoignage, Épistémologie, Légitimation, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, TRANSMISSION CULTURELLE

La formation professionnelle continue "revisitée"

Article de Joseph GAUTER, Odile PLAN, Maurice GUENEAU, et al.

Paru dans la revue Pour, n° 162, juin 1999, pp. 7-274.

Mots clés : Formation professionnelle continue, HISTOIRE, Décentralisation, Région, Crédit formation, Congé de formation, Chômeur, Femme, Agriculture, Milieu rural, Compétence, Savoir, Formation, Financement, FORMATION DES ADULTES, EUROPE

Les projets de vie : intervenir dans le social et l'éducatif

Article de Jean Luc DUMONT

Paru dans la revue Paroles et pratiques sociales, n° 52-53, juillet-décembre 1996, pp. 51-66.

Mots clés : Projet de recherche, Changement social, Implication personnelle, Savoir, Projet individualisé, Environnement social, Solidarité, Orientation scolaire, Méthodologie, Formation, Travailleur social

Culture professionnelle et formation initiale : l'exemple des assistantes sociales

Article de Chantal LE BOUFFANT

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 76, juin 1996, pp. 5-47.

Mots clés : Assistant de service social, Culture, Travailleur social, Formation initiale, Recherche sociale, Théorie, Identité professionnelle, Modèle, Intervention sociale, Savoir, Formation, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

La conceptualisation des situations de travail dans la formation des compétences

Article de Renan SAMURCAY, Pierre PASTRE

Paru dans la revue Education permanente, n° 123, pp. 13-31.

Mots clés : Compétence, Poste de travail, Concept, REPRESENTATION, Savoir, Qualification professionnelle, Travail, Formation, Ergonomie, Apprentissage, Formation professionnelle continue, Problématique, Didacticiel, FORMATION DES ADULTES

Un réseau d'échanges réciproques de savoirs : un lieu de pratiques sociales d'autoformation individuelle et collective ?

Article de Patricia PORTELLI

Paru dans la revue Education permanente, n° 122, pp. 63-77.

Mots clés : Réseau, Savoir, Expérience pédagogique, Innovation sociale, Formation, Auto-apprentissage, Relation interpersonnelle, Compétence, Méthode d'apprentissage, Don, Interaction, Identité sociale, Psychosociologie, Éducation, Socialisation, Relation pédagogique, École, Environnement socioprofessionnel, Soutien scolaire, Perfectionnement des connaissances, Lien social, TRANSMISSION CULTURELLE