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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Du référentiel emploi au référentiel formation

Article de Patricia GAUTIER MOULIN

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 143, juillet-août 1996, pp. 25-111.

Mots clés : Emploi, Compétence, Formation, Évaluation, Méthodologie, Ressources humaines, Profession, Classification, Fonction publique

L'évaluation de la formation

Article de P. GAUTIER MOULIN

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 138, septembre-octobre 1995, pp. 41-92.

Mots clés : Formation, Organisme de formation, Évaluation, Évolution de carrière, Compétence, Ressources humaines, Méthodologie, Logiciel

Entreprises d'insertion emploi et formation

Article de Catherine BECCARELLI

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 134, janvier-février 1995, pp. 25-112.

Mots clés : Entreprise d'insertion, Emploi, Formation, Formation alternée, Exclusion sociale, Jeune en difficulté, Adulte en difficulté, Expérimentation, Évaluation, Compétence, Acquis, Partenariat, Développement local, Organisme de formation, VAE, Production, INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE

La compétence en cours d'activité

Article de Yves CLOT

Paru dans la revue Education permanente, n° 123, pp. 115-123.

Mots clés : Psychologie cognitive, Compétence, Ressources humaines, Travail, Qualification professionnelle, Cognition, Savoir, Évaluation, Bilan, Activité, PROTOCOLE

Faire de la vie une permanente éducation : que peut l'école face à la crise ?

Article de Roger SUE

Paru dans la revue Le Monde diplomatique, n° 489, décembre 1994, pp. 16-17.

Mots clés : École, Formation professionnelle continue, Perfectionnement des connaissances, Savoir, Auto-apprentissage, Politique de formation, Échec scolaire, Changement social, Méthode pédagogique, Acquisition des connaissances, Enseignement, Évolution, Compétence, Qualification professionnelle, Niveau scolaire, Évaluation, VAE, Transmission, FORMATION DES ADULTES, TRANSMISSION CULTURELLE, FREINET (CELESTIN), MONTESSORI (MARIA)

L'alternance

Article de Ambroise MONOD

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 130, mai-juin 1994, pp. 65-128.

Mots clés : Formation alternée, Entreprise, Tuteur, Savoir, Compétence, Stage, Formation professionnelle continue, Chômage, Qualification professionnelle, Formateur, Organisme de formation, Insertion professionnelle, École, Évaluation, Contrat emploi-formation, Apprentissage, Projet professionnel, PAQUE, MARCHE, FORMATION DES JEUNES

Atouts et limites de la démarche de projet dans les processus d'apprentissage

Article de Jacques BONNET

Paru dans la revue Education permanente, n° 119, pp. 155-164.

Mots clés : Adulte, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Projet, REPRESENTATION, Cognition, Projet d'entreprise, Compétence, Savoir, Méthode pédagogique, Méthode d'apprentissage, Méthode active, Enseignement, Évaluation, Raisonnement, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES