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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 531 à 540 sur un total de 567

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Soutenir la parentalité en entreprise

Article de Catherine Boisseau Marsault

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 229, janvier 2016, pp. 29-30.

Mots clés : Entreprise, Parentalité, Conditions de travail, Employeur, Salarié, Vie quotidienne

Concilier activité professionnelle et vie familiale est parfois difficile. L'Observatoire de l'équilibre des temps et de la parentalité en entreprise a pour mission de favoriser cet équilibre et de sensibiliser le plus grand nombre aux enjeux socio-économiques qui lui sont liés. La Charte de la parentalité en entreprise constitue un exemple des actions menées.

Handicap et accueil ordinaire de la petite enfance

Article de Bruno Allaigre

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 229, janvier 2016, pp. 26-27.

Mots clés : Enfant handicapé, Accueil, CAMSP, Crèche, Multi-accueil, PMI, Réseau

L'accueil de jeunes enfants porteurs de handicap est parfois source de difficultés dans les structures. Il demande la mise en oeuvre d'un cadre adapté, porté par la loi N° 2005-102 du 11 février 2005. Les équipes peuvent bénéficier de l'appui des professionnels de centres d'action médico-sociale précoce et des services de protection maternelle et infantile pour la construction de cet accueil.

De l'ère du doudou à l'aire transitionnelle

Article de Sarah Amiel

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 229, janvier 2016, pp. 6-7.

Mots clés : Objet transitionnel, Nourrisson, Relation enfant-mère, Mère, Winnicott (Donald Woods)

L'aire transitionnelle est un concept développé par le pédiatre et psychanalyste Donald Woods Winnicott. Elle permet de comprendre de quelle manière le bébé et sa mère peuvent se détacher progressivement. L'objet transitionnel ou "doudou" est bénéfique pour la sécurité interne du tout-petit. Choisi par celui-ci, il lui permet d'être accompagné dans ses nouvelles explorations autonomes et ses séparations. Il devrait être accessible à chaque fois qu'il en éprouve le besoin.

Etre professionnel de la petite enfance aujourd'hui

Article de Pierre Moisset

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 229, janvier 2016, pp. 12-25.

Mots clés : Jeune enfant, Accueil, Législation, Qualité, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Professionnel de l'enfance, Fatigue, Auxiliaire de puériculture, Assistant maternel, Analyse de la pratique, Groupe de parole, RAM, Professionnalisation, Relation équipe éducative-famille, Compétence professionnelle, Motivation, Empowerment

- "Pouvoir d'agir" et réflexivité au cœur de l'activité professionnelle"
- Evolution réglementaires et qualité de l'accueil, un questionnement nécessaire
- Les professionnels de structures d'accueil et leur travail
- Le ressenti des assistants maternels sur leur activité quotidienne
- Quelles compétences professionnelles pour assurer la qualité de l'accueil du jeune enfant ?

Rêver avec les tout-petits

Article de Christine Schuhl, Laurent Bachler, Pascale Blanc

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 228, décembre 2015, pp. 13-22.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Éducateur de jeunes enfants, Créativité, Éveil, Jeu, Nourrisson, Rêve, Spectacle, Poésie, Temps

Arrêter le temps quelques instants (Avant-propos)
Cultiver l'étonnement des tout-petits
Le rêve à construire, lorsque l'inspiration se partage
Inspirons-nous du temps présent pour rêver avec l'enfant
Les enfants sont d'insatiables rêveurs

L'hygiène et la sécurité au travail - une responsabilité collective

Article de Liliane Mata

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 228, décembre 2015, pp. 7-8.

Mots clés : Conditions de travail, Droit du travail, Pratique professionnelle, Prévention, Responsabilité, Risque professionnel, Sécurité, Hygiène

Dans une structure d'accueil, les normes d'hygiène et de sécurité font l'objet d'un cadre réglementaire précis assorti de registres et documents obligatoires. Il est important pour chaque professionnel de connaître ces dispositions afin de contribuer à la qualité des conditions de travail et à la prévention des risques

Rendre visible la "plus-value éducative" des professionnels

Article de Pierre Moisset

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 228, décembre 2015, pp. 10-12.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Autonomie, Évaluation, Observation, Pratique éducative, Professionnel de l'enfance, Analyse de la pratique, Jeune enfant

L'accueil de la petite enfance joue un rôle de plus en plus grand dans la concurrence entre les territoires, pour leur attractivité, et entre les entreprises de crèches. Cette lutte pour la "plus-value éducative" est l'occasion, pour les professionnels, de mettre en avant la valeur de leur travail

L'animateur de RAM et l'information en matière de droit du travail

Article de Sandra Onyszko

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 228, décembre 2015, pp. 29-31.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Assistant maternel, Droit du travail, Information, RAM

L'animateur de relais assistantes maternelles est très souvent sollicité pour des questions relatives au droit du travail. Sa mission se limite toutefois à fournir des informations en non à donner un conseil juridique ou à arbitrer des conflits. Il respecte ainsi la relation employeur-employé et resitue l'autonomie et la responsabilité de chacun dans le cadre réglementaire de la convention nationale collective

L'accompagnement pédagogique - interroger le sens des pratiques

Article de Fabienne Guinchard Hayward

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 228, décembre 2015, pp. 32-34.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Accueil, Observation éducative, Pédagogie, Professionnel de l'enfance, Jeune enfant, Accompagnement, Qualité

Il est parfois difficile de maintenir un haut niveau de qualité d'accueil, au quotidien, dans un contexte professionnel exigeant. L'accompagnement pédagogique est un outil précieux au service de la qualité. Il aide les professionnels à identifier les difficultés et à mettre en oeuvre un projet d'accueil favorable aux enfants.

Devenir manager d'une équipe petite enfance

Article de Marie Anne Bonnier

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 227, novembre 2015, pp. 7-9.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Équipe, Professionnel de l'enfance, Jeune enfant, Management, Écoute, Organisation du travail

La fonction managériale est de nos jours, l'une des missions "phare" de la plupart des postes d'encadrement. Enseignée dans certains cursus universitaires, accompagnée parfois dans les entreprises, encouragée par des formation "en intra", qu'en est-il dans le secteur de la petite enfance ?