PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Education permanente, n° 109-110, décembre 1991-mars 1992, pp. 265-269.
Mots clés : Chômage de longue durée, Ouvrier, Bilan, Orientation professionnelle, Politique de formation, Qualification professionnelle, Évaluation, Entreprise, Ressources humaines, Formation, Reconversion professionnelle, Plan de formation, Travail des femmes, Motivation, Formation professionnelle continue, AFPA, Mutation industrielle, BAS NIVEAU DE QUALIFICATION
Article de Jocelyne NOSENZO, Colette QUENOT, Antoine ZAPATA, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 109-110, décembre 1991-mars 1992, pp. 281-288.
Mots clés : Évaluation, Formation professionnelle, Formation alternée, Apprentissage professionnel, Méthode pédagogique, Jeune en difficulté, Qualification professionnelle, Bilan, Compétence, Aptitude, Contrat de professionnalisation, VAE, Insertion professionnelle, Jeune, FORMATION DES JEUNES
Paru dans la revue Education permanente, n° 109-110, décembre 1991-mars 1992, pp. 289-294.
Mots clés : Évaluation, Compétence, Bilan, Aptitude, Orientation professionnelle, Demande, Besoin, Méthodologie, Conseiller d'orientation, Projet, Diagnostic, Politique de formation, Politique de l'emploi, Équipe pluridisciplinaire, VAE, AUVERGNE
Paru dans la revue Education permanente, n° 109-110, décembre 1991-mars 1992, pp. 155-163.
Mots clés : Orientation professionnelle, Évaluation, Sélection, Test, Conseiller d'orientation, AFPA, Bilan, Insertion professionnelle, Méthodologie, Méthode pédagogique, Auto-évaluation, Recherche-action, Pluridisciplinarité, Équipe pluridisciplinaire, Psychologue, Adulte en difficulté, Politique de formation, BILAN PROFESSIONNEL, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES