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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Répondre à la violence

Article de Rémi BARROUX, Jacques PAIN, Alain CYROULNIK, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 279, mars 2000, pp. 42-47.

Mots clés : Violence, Établissement scolaire, Prévention, Partenariat, École, Justice, Police, Échec scolaire, Exclusion sociale, Bouc émissaire, Intervention sociale

Zoom sur les ZEP : ghetto ou tremplin (dossier)

Article de Jean Michel GAILLARD, Maryline BAUMARD, Luc CEDELLE, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 278, février 2000, pp. 23-43.

Mots clés : ZEP, Ghetto, Échec scolaire, Égalité des chances, Inégalité, Innovation, Expérience pédagogique, Violence, Carte scolaire

La responsabilité des enseignants : tous coupables ? (dossier)

Article de Luc BRONNER, Maryline BAUMARD, Luc CEDELLE, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 277, janvier 2000, pp. 19-34.

Mots clés : Enseignant, Responsabilité, Responsabilité pénale, Sécurité, Expérience pédagogique, Échec scolaire, Violence

Ecole ouverte ou école sanctuaire ?

Article de Alain BAUER, Julien DRAY, Eric DEBARBIEUX, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 274, octobre 1999, pp. 42-45.

Mots clés : École, Violence, Sécurité, Exclusion sociale, Environnement social, JEU DE ROLE

La place de l'affectif à l'école

Article de Pascal JUNGHANS

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 273, septembre 1999, pp. 68-69.

Mots clés : Relation pédagogique, Écoute, Affectivité, Violence, École