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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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L'apprentissage expérientiel : une approche transversale

Article de Amina BARKATOOLAH

Paru dans la revue Education permanente, n° 100-101, décembre 1989, pp. 47-55.

Mots clés : Apprentissage, Expérimentation, Méthodologie, Évaluation, Conscience de soi, Orientation scolaire, Orientation professionnelle, Personnalité, VAE, COMPREHENSION

Expérience et apprentissage : faire de nécessité vertu

Article de Pierre DOMINICE

Paru dans la revue Education permanente, n° 100-101, décembre 1989, pp. 57-65.

Mots clés : Apprentissage, Expérimentation, Pédagogie, Récit de vie, Biographie, Formateur, Méthode pédagogique, FORMATION DES ADULTES

Quelques propos politiques sur l'éducation expérientielle

Article de Ettore GELPI

Paru dans la revue Education permanente, n° 100-101, décembre 1989, pp. 91-96.

Mots clés : Apprentissage, Expérimentation, Éducation, Travail, Entreprise, Auto-apprentissage, Formation professionnelle continue, Méthodologie

Un modèle praxeologique de formation expérientielle

Article de Jean Guy NADEAU

Paru dans la revue Education permanente, n° 100-101, décembre 1989, pp. 97-107.

Mots clés : Apprentissage, Expérimentation, Biographie, Méthodologie, Évaluation, Personnalité

La "bonne" distance épistémique n'existe pas

Article de Louis LE GRAND

Paru dans la revue Education permanente, n° 100-101, décembre 1989, pp. 109-122.

Mots clés : Recherche, Objet, Épistémologie, Méthodologie, Sciences humaines et sociales, Analyse institutionnelle

Expliciter l'expérience

Article de Pierre VERMERSCH

Paru dans la revue Education permanente, n° 100-101, décembre 1989, pp. 123-132.

Mots clés : Expérimentation, Apprentissage, Entretien, Formation, Développement cognitif