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Article de William Gassien
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 166, février 2016, pp. 44-57.
Mots clés : Informatique, Informatisation, Équipement informatique, Internet, Technologie de l'information et de la communication, Communication, Animation, Méthodologie
Le numérique fait désormais partie de notre existence, il est partout dans nos ordinateurs, nos smartphones, nos tablettes et dans de plus en plus d'objets du quotidien, les objets connectés tels que montres, lunettes, vêtements intelligents, éclairage, alarme, serrure, etc. Dans un proche avenir, des connaissances numériques essentielles à chacun et chacune. Une excellente raison pour initier les enfants, les jeunes... et pourquoi pas les adultes aussi dans les structures d'animation. Comment s'y prendre ? Avec quels supports, quelle méthodologie, quel matériel ? C'est ce que nous allons vous expliquer dans ce dossier !
Article de Jacques Eloy, Katia Rouff Fiorenzi
Paru dans la revue Lien social, n° 1176, 7 au 20 janvier 2016, pp. 18-19.
Mots clés : Territoire-Logement, Centre social, HISTOIRE, Bassot (Marie Jeanne), Etats Unis d'Amérique, Levallois Perret
En 1908, Marie Jeanne Bassot, issue de la Bourgeoisie, s'installe à Levallois-Perret (Hauts de Seine), alors commune ouvrière. Elle ouvre son logement aux habitants du quartier et leur propose des activités. Son ambition, réduire les injustices sociales en changeant concrètement les rapports entre classes ouvrière et privilégiée.
Article de Marianne Langlet, Joël Plantet, Brigitte Bourguignon
Paru dans la revue Lien social, n° 1176, 7 au 20 janvier 2016, pp. 24-31.
Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Travailleur social, Participation, Débat, Syndicat, Profession, Action sociale et médicosociale, Politique sociale, Rapport, Libéralisme, Employeur, Idéologie
Le 21 octobre, un plan d’action mettait fin aux États généraux du travail social. Retour sur un processus qui n’a jamais vraiment eu lieu, loin de la « vrai histoire » racontée en BD par le gouvernement…
Dans ce dossier : états généraux version alter et entretien avec Brigitte Bourguignon, députée PS du Pas-de-Calais : une impérative valorisation
Article de Armandine Penna
Paru dans la revue Lien social, n° 1176, 7 au 20 janvier 2016, pp. 20-22.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap mental, Entreprise, Insertion professionnelle, Travailleur handicapé, SAVS, Handicap psychique, ADAPEI, Nantes
Article de Florent Contassot
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 165, janvier 2016, pp. 22-33.
Mots clés : Intégrisme, Terrorisme, Religion, Prévention, Islam, Solidarité, Éducation, Animation, Parole, Peur, Insécurité, Accueil collectif de mineurs, Pédagogie
Le 13 novembre 2015, à Paris, la France a connu les attentats les plus meurtriers de son histoire. Ces terribles évènements ont bouleversé notre pays et tous ses citoyens, quels que soient leur origine, leur condition ou leur âge. Les enfants et les jeunes n'ont d'ailleurs pas manqué d'exprimer leur émotion et sans doute de vous solliciter suite aux attentats. Nous souhaitons revenir sur ces faits dramatiques, en parler pour se souvenir, pour mieux réfléchir sur ce qui s'est passé ce jour-là et ce qui a suivi. Pour ne jamais oublier les comportements et les mots qu'il faut employer en évoquant ces évènements ; et pour souligner, encore et toujours, l'importance d'agir contre tous les radicalismes et de promouvoir la solidarité, le vivre ensemble...
Article de Roselyne Van Eecke
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 165, janvier 2016, pp. 76-81.
Mots clés : Projet éducatif, Projet pédagogique, Législation, Accueil collectif de mineurs, Accueil, Responsabilité, Activité, Handicap, Animation, Équipe
Que voulons-nous apporter aux enfants ? Où voulons-nous les mener ? Au nom de quelles valeurs ? Par quels chemins ? Parce que les accueils collectifs de mineurs sont des espaces éducatifs qui placent au centre de toute action l'enfant ou le jeune et ses besoins, leur vie repose sur des finalités et des méthodes cohérentes qui doivent être exposées clairement par écrit et portées à la connaissance des parents et de l'administration. Penchons-nous ce mois-ci sur les fondements réglementaires du "mode projet" en ACM.
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