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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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De l'émergence du courant school improvement et exemples d'applications

Article de Emmanuel BERGER, Norberto BOTTANI, Anne SOUSSI, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 148, juillet-septembre 2004, pp. 119-133.

Mots clés : Établissement scolaire, Évaluation, Auto-évaluation, Innovation, Pédagogie, Enseignement, Qualité, SUISSE

Politiques de décentralisation en éducation : diversité internationale légitimations théoriques et justifications empiriques

Article de Nathalie MONS

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 146, janvier-mars 2004, pp. 41-52.

Mots clés : Éducation, Politique de formation, Décentralisation, Théorie, Légitimation, Typologie, Évaluation, Programme d'enseignement, Inégalité, Statistiques, Compétence, État, Collectivité territoriale, Réforme, Enseignement, Analyse comparative

La redéfinition du métier de chef d'établissement secondaire : changement statutaire construction de l'engagement professionnel et épreuves pratiques

Article de Agnès PELAGE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 145, octobre-novembre-décembre 2003, p. 21.

Mots clés : Établissement scolaire, Enseignement, Enseignement secondaire, Profession, Management, Compétence professionnelle, Responsabilité, Enseignant, État, Orientation professionnelle, Pédagogie, EDUCATION NATIONALE

Les technologies de l'information et de la communcation en éducation aux usa : éléments d'analyse sur la diffusion d'innovations technologiques

Article de Georges Louis BARON, Eric BRUILLARD

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 145, octobre-novembre-décembre 2003, p. 37.

Mots clés : Technologie, Information, Communication, Formation, Enseignant, Innovation, Éducation, Pédagogie, Recherche, Enseignement, Politique de formation, Multimédia, Matériel éducatif, ETATS UNIS D'AMERIQUE, AMERIQUE DU NORD

Les connaissances actuelles sur l'effet pygmalion : processus poids et modulateurs

Article de David TROUILLOUD, Philippe SARRAZIN

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 145, octobre-novembre-décembre 2003, p. 89.

Mots clés : Psychologie, Réussite scolaire, Échec scolaire, Enseignement, Enseignant, Élève, Inégalité, HISTOIRE, Comportement, Évaluation, Éducation, EFFET PYGMALION

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