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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Penser l’ingénierie de l’accompagnement en formation

Article de Catherine Clénet

Paru dans la revue Education permanente, n° 205, décembre 2015, pp. 63-75.

Mots clés : Travail social : Formation, Accompagnement, Éducation, Formation, Ingénierie de la formation, Ingénierie sociale, Développement, Sujet, Auto-apprentissage

La coresponsabilité dans l’accompagnement est-elle possible ?

Article de Jean Pierre Boutinet

Paru dans la revue Education permanente, n° 205, décembre 2015, pp. 53-61.

Mots clés : Travail social : Formation, Accompagnement de la personne et identité, Accompagnement, Formation, Relation, Individualisation, Socialisation, Responsabilité

Accompagner : entrer en compagnie

Article de Laurence Cornu

Paru dans la revue Education permanente, n° 205, décembre 2015, pp. 41-52.

Mots clés : Travail social : Formation, Accompagnement, Formation, Profession, Rite de passage, Initiation, Littérature, Action collective, Empowerment, Confiance

S’accompagner pour s’initier à l’ingénium d’un accompagnement formateur

Article de Gaston Pineau

Paru dans la revue Education permanente, n° 205, décembre 2015, pp. 9-20.

Mots clés : Travail social : Formation, Accompagnement, Recherche, Formateur, Chercheur, Témoignage, HISTORIQUE, Formation, Adulte, Récit de vie, Ingénierie de la formation, Biographie, Acquis, Expérience, Savoir, Acquisition des connaissances, Auto-apprentissage, Desroche (Henri)

L’accompagnement : de la notion au concept

Article de Maela Paul

Paru dans la revue Education permanente, n° 205, décembre 2015, pp. 21-29.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Accompagnement, Usager, Sujet, Société, Pratique professionnelle