PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Article de Marie Emmanuelle SCHUMPP, Saül KARSZ, Sylvie RAYNA, et al.
Paru dans la revue Le Furet (revue de la petite enfance et de l'intégration), n° 69, décembre 2012, pp. 9-38.
Mots clés : Sécurité, Éducation, Accueil, Jeune enfant, Norme, Idéologie, Risque, Architecture, Aménagement de l'espace, Aire de jeu, Responsabilité, Professionnel de l'enfance, Enfant de migrant, Affectivité, MASLOW (ABRAHAM)
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance (éveil et développement de l'enfant), n° 191, novembre 2012.
Mots clés : Accueil, Jeune enfant, Mode de garde, Assistant maternel, Professionnel de l'enfance, Budget, Financement, Projet, Organisation professionnelle, Animation, Crèche, Milieu rural, Gestion, MAISON
Article de Jan PEETERS, Stig G. LUND, Paul LESEMAN, et al.
Paru dans la revue Enfants d'Europe (une publication commune d'un réseau de magazines issus de seize pays d'Europe), n° 21, décembre 2011, pp. 2-29.
Mots clés : Compétence, Enfant, Parents, Compétence professionnelle, Professionnel de l'enfance, Analyse de la pratique, Qualité, Accueil, LIEU D'ACCUEIL, Jeune enfant, Politique, EUROPE, Éducation, Transmission, Savoir, Apprentissage, Implication personnelle, Bien-être, Accompagnement, Parentalité, EUROPE
Article de Alain DUCOUSSO LACAZE, Céline BAUDOIN, Nicole CATHELINE
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de la petite enfance, n° 67, novembre-décembre 2010, pp. 27-42.
Mots clés : Jeune enfant, Accueil, LIEU D'ACCUEIL, Professionnel de l'enfance, Pratique professionnelle, Discours, REPRESENTATION, Enfant, Personnalité, Éducation, Identité professionnelle
Article de Sophie ODENA, Jan PEETERS, Chantal BORDE, et al.
Paru dans la revue Le Furet (revue de la petite enfance et de l'intégration), n° 61, printemps 2010, pp. 14-42.
Mots clés : Accueil, LIEU D'ACCUEIL, Jeune enfant, Qualité, Professionnel de l'enfance, Éducateur de jeunes enfants, Formation professionnelle, Équipe, Relation professionnelle, Professionnalisation, Politique, Mixité sociale, Formation, Travailleur social, DECET, DIVERSITY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND TRAINING, EUROPE, NOUVELLE ZELANDE, QUEBEC, AFRIQUE