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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Parents clients, parents accompagnés : différencier les services

Article de Eric Persin

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 288, décembre 2020, pp. 12-13.

Mots clés : Enfance-Famille, Crèche, Secteur privé, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Parents, Accompagnement, Gestion

La satisfaction des parents consommateurs d’un service d’accueil du jeune enfant est souvent en rapport avec ce qui se passe réellement à la crèche – la manière dont ils sont accueillis, eux et leur enfant –, mais aussi avec les questions administratives, financières et avec les contrats qu’ils signent. Lorsque les mêmes personnes interviennent sur les aspects pédagogiques et techniques et sur les conditions administratives et financières, des effets négatifs se produisent, diminuant la satisfaction globale des parents et pouvant placer l’enfant et les professionnels en mauvaise posture.

Le mouvement de l'enfant

Article de Valérie Beltran

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 288, décembre 2020, pp. 15-23.

Mots clés : Enfance-Famille, Geste, Motricité, Développement sensoriel, Corps, Apprentissage, Jeune enfant, Assistant maternel, Crèche, Affectivité, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Parentalité, Relation enfant-parents, Psychomotricité, Psychologie du développement

Le sens du mouvement, un élément clé du développement de l'enfant
Se mouvoir, s'émouvoir
La perception des mouvements des jeunes enfants par les adultes

Le rôle de l'Etat et des collectivités locales dans la petite enfance

Article de Fanny Covelli

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 286, octobre 2020, pp. 30-32.

Mots clés : Enfance-Famille, Administration, Collectivité territoriale, Jeune enfant, État, Ministère, Politique familiale, Déconcentration, Organisation administrative

Exercer en tant que professionnel de la petite enfance nécessite de savoir se repérer et s'orienter dans le vaste champ des missions assurées par le secteur. Pour ce faire, il est important de connaître l'organisation et le fonctionnement de not pays et d'en comprendre les articulations au niveau national et local. Plongée dans les méandres du système politique et administratif

Eviter la "mort sociale" des assistantes maternelles : pistes de réflexion

Article de Suzanne Auclair

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 286, octobre 2020, pp. 25-27.

Mots clés : Enfance-Famille, Assistant maternel, PMI, Puéricultrice, Reconnaissance, Identité professionnelle

Au quotidien, le travail des assistantes maternelles est assez peu pris au sérieux, et rien n'est fait pour changer la donne. Au niveau des organismes de tutelle par exemple, les décisions sont souvent prises sans échange ni concertation, et s'avèrent in fine peu adaptées à la réalité du terrain. De nouveaux dispositifs et façons de faire sont donc à inventer pour que la profession soit pleinement reconnue. Témoignage.

Le projet pédagogique en EAJE ou comment donner du sens

Article de Julie Laforet

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 286, octobre 2020, pp. 19-22.

Mots clés : Enfance-Famille, Projet pédagogique, Jeu, Crèche, Pratique professionnelle, Relation adulte-enfant, Aménagement de l'espace, Repas, Reconnaissance, Posture professionnelle, Professionnel de l'enfance

La mise en place d'un nouveau référentiel pédagogique provoque de la peur. Les professionnels de la petite enfance n'échappent pas à cette émotion. Comment travailler les changements de pratiques pour les valoriser et leur redonner du sens, tout en gardant l'intérêt de l'enfant au cœur du travail ? C'est à cette question complexe que la Maison de l'enfance de Strasbourg (Bas-Rhin) a tenté de répondre

Valorisation. Donner la parole aux professionnels

Article de Marion Languillat

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 286, octobre 2020, pp. 16-18.

Mots clés : Enfance-Famille, Professionnel de l'enfance, Groupe de parole, Reconnaissance, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Réunion, Identité professionnelle, Compétence

Créer des espaces de parole pour les professionnels qui accueillent les enfants en crèche est une priorité pour valoriser leurs compétences personnelles et collectives dans un milieu où le non-verbal est largement présent. Leur besoin de (re)connaissance(s) est en partie la conséquence des représentations sociétales de la femme sachant s'occuper instinctivement des enfants. Or ce travail requiert un étayage psychique et formatif pour pérenniser sens et plaisir dans l'accueil au quotidien

Eveil. La crèche, lieu de développement social et langagier ?

Article de Anthony Cloux

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 284-285, septembre 2020, pp. 33-35.

Mots clés : Enfance-Famille, Crèche, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Socialisation, Développement cognitif, Mode de garde, Psychologie du développement, Langage, Acquisition du langage

Mettre son enfant à la crèche permet-il de favoriser son développement ? C'est en tout cas ce que pensent les parents. En collectivité, l'enfant sera au contact de pairs, ce qui aura un impact positif sur ses capacités sociales et langagières. Qu'en est-il vraiment ? La littérature scientifique est riche sur ce point mais ne fait pas consensus.

Relation. "Bonne distance" rime-t-elle avec "bientraitance" ?

Article de Fanny Covelli

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 284-285, août-septembre 2020, pp. 30-32.

Mots clés : Enfance-Famille, Professionnel de l'enfance, Bientraitance, Distance, Posture professionnelle, Relation adulte-enfant

La bientraitance doit être un véritable objectif dans l'exercice du professionnel de la petite enfance. Pour l'atteindre, trouver la "bonne distance" avec les enfants est souvent érigé en prérequis. Mais pas facile de l'adapter aux enfants et à leurs familles en se plaçant derrière des barrières.

L'enfant et le choix

Article de Laurence Rameau

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 284-285, août-septembre 2020, pp. 11-25.

Mots clés : Enfance-Famille, Jeu, Éveil, Relation adulte-enfant, Assistant maternel, Professionnel de l'enfance, Crèche, Séparation, Parents, Accueil, Espace, Repas, Jeune enfant, Autonomie, Liberté

"Libre choix" n'est pas "laisser faire"
Eveil : jeux de mains… "Je" demain
Quels jeux chez l'assistante maternelle ?
Penser les séparations et les retrouvailles
L'itinérance ludique, la libre circulation en crèche au service de l'autonomie
Repas : le self, un univers d'autonomie parmi les autres