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Article de Isabelle Raynaud
Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 32-33/2678-2679, Semaine du 28 août au 3 septembre 2023, p. 14.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, École, Enfant handicapé, AESH, Accueil périscolaire, Scolarisation, Inclusion, Intégration scolaire, Recrutement, Ressources humaines
Les collectivités sont encouragées à employer des accompagnants pour les élèves handicapés hors du temps scolaire.
Article de Jeanne Ferrero
Paru dans la revue Forum - CNAPE, n° 103, septembre 2023, pp. 28-29.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Inclusion, SESSAD, Scolarisation, AESH, Loi 2005-102 du 11 février 2005, Loi 2013-595 du 8 juillet 2013
Article de Pauline de la Loza
Paru dans la revue Forum - CNAPE, n° 103, septembre 2023, pp. 26-27.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Jeune majeur, Personne handicapée, Autonomie, Orientation scolaire, Orientation professionnelle
Article de Aurélie Vion
Paru dans la revue Direction(s), n° 222, septembre 2023, pp. 18-20.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Handicap-Situations de handicap, Protection de l'enfance, Enfant handicapé, ASE, Internat, Vulnérabilité, Rupture, IMPro, Prise en charge, Trouble du comportement, Moselle
Le service d'accompagnement spécifique intervient auprès de jeunes en situation de handicap confiés à l'aide sociale à l'enfance. Dix places d'internat et une équipe mobile ont été créées en 2021 pour sécuriser les parcours de ces jeunes à double vulnérabilité et venir en appui aux professionnels.
Article de Léna Jabre
Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 20-21/2666-2667, Semaines du 22 mai au 4 juin 2023, p. 8.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, École, AESH, Enfant handicapé, Handicap, Législation, Élaboration de la loi, Accompagnement, Accessibilité
Le 3 mai, la commission de la culture du Sénat a examiné les préconisations de Cédric Vial, rapporteur de la mission d'information relative à l'organisation administrative des accompagnants en situation de handicap.
Article de Anna Pileri, Roberta Caldin, Lise Gremion, et al.
Paru dans la revue La Revue internationale de l'éducation familiale, n° 51, 2023/1, pp. 15-163.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Inclusion, Intégration scolaire, Enfant handicapé, Care, Accompagnement, Famille, Coéducation, Territoire, Tiers, Enfance en danger, Cameroun, La Réunion
Ce dossier Alliances éducatives et processus d’inclusion, porte sur les alliances éducatives. La littérature internationale montre l’importance, et même l’urgence, de prendre en compte le point de vue et l’implication des familles dans les processus d’inclusion.
C’est pourquoi ce numéro 51 de la RIEF porte une attention particulière aux alliances qui se tissent entre la famille, l’école, les services éducatifs et sociosanitaires impliqués dans les parcours d’inclusion scolaire, sociale ou culturelle des enfants. Ces alliances essentielles dans les situations de fragilité psychosociale, économique ou culturelle le sont plus encore en présence de situations de vulnérabilité ou de handicap. Par la variété de leurs entrées théoriques et culturelles, les articles de ce dossier soutiennent l’importance de la reconnaissance de l’implication des parents dans la réussite inclusive de leurs enfants.
Article de Pauline de la Loza
Paru dans la revue Forum - CNAPE, n° 102, juin 2023, pp. 10-11.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Autonomie, Relation familiale, Annonce du handicap, Scolarisation, Inclusion, Autodétermination
Article de Karen Buttin, Hélène Chiron, Marie Laure Colombier, et al.
Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 2, avril-juin 2023, pp. 131-149.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Désir d'enfant, Handicap, Établissement social et médicosocial, Vie institutionnelle, Parentalité, Droit, Placement, Recherche-action, Norme sociale, Enfant handicapé, Contraception
Le texte présenté s'inscrit dans la suite de travaux déjà réalisés concernant l'exercice de la parentalité des personnes en situation de handicap. Si l'on trouve des études, plus nombreuses, sur les parents d'enfants touchés par un handicap, si des recherches ont été menées sur la stérilisation des personnes dites handicapées mentales ou sur le contrôle de leur sexualité, seuls quelques travaux sont disponibles sur l'aspiration à fonder une famille de celles et de ceux qui sont elles-mêmes et eux-mêmes concerné.es par un handicap.
Article de Emmanuelle Mikanga, Estelle Siguret
Paru dans la revue Empan, n° 130, juin 2023, pp. 103-110.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Enfant handicapé, Communication non-verbale, Travail social, Accompagnement, MECS, Relation éducative, Geste
Nous présentons l’accompagnement éducatif mis en place auprès de Junior, enfant de 13 ans ayant des troubles du spectre autistique. Une première réflexion autour de la communication non verbale et de ce que Jean Duvillard nomme « les micro-gestes » est proposée afin de mettre en lumière combien l’accompagnement de Junior a enrichi la dynamique d’accompagnement mise en place jusqu'alors par l'équipe de professionnel.les.
Article de Ludovic Blin
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 82, juin 2023, pp. 117-127.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, IME, Activité physique, Sport, Sport adapté, Jeu, Participation
La balle aux prisonniers est un jeu qui est souvent plébiscité par des enfants en situation de handicap lors de séances d'éducation physique et sportive. En quoi ce jeu favorise-t-il la participation des enfants en situation de handicap?