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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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A la rencontre de l'enfant

Article de Christine Schuhl, Carol Gacher, Diana Zumstein, Nicole Simon-Bogaers

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 227, novembre 2015, pp. 11-21.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Rencontre, Relation adulte-enfant, Jeune enfant, Professionnel de l'enfance, Sécurité, Développement, Accompagnement, Estime de soi, Image de soi, Besoin, Épanouissement, Relation enfant-parents, Relation équipe éducative-famille, Séparation, BIENTRAITANCE, CONFIANCE

* Pour une relation authentique et sincère
* La sécurité, pierre d'angle de la bientraitance
* L'accueil individualisé de l'enfant en milieu collectif
* Accompagner la relation mère, père et jeune enfant

Vers une bienveillance visible autour de l’accueil des bébés

Article de Christine Schuhl

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 227, novembre 2015, pp. 28-29.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Accueil, Nourrisson, Observation, Rencontre, Rêve, BIENTRAITANCE

Accueillir des bébés en collectivité est un travail complexe qui ne se réduit pas aux soins. Il se construit à partir de ce que ce petit enfant nous montre, bien-au-delà de ses pleurs ou de ses premières habitudes. En apprenant à observer ces explorateurs persévérants, il est possible d'imaginer un environnement qui permettrait d'émerveiller ces bébés, toujours curieux de ce monde qui s'ouvre à eux.

Un pédagogue en chacun de nous

Article de Christine Schuhl

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 226, octobre 2015, pp. 31-32.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Professionnel de l'enfance, Jeune enfant, Pédagogie

Quels que soient sa formation initiale, son parcours institutionnel et ses expériences, un professionnel de la petite enfance peut posséder de réelles qualités pédagogiques construites au fil du temps, au cœur d'un quotidien pensé autour du jeune enfant. En apprenant à adapter ses pratiques et à se remettre en question, en se formant et perfectionnant sa qualité de présence, il s'ouvre à l'une des pédagogies les plus actives, celle de l'immédiateté bienveillante.

Nature et vie à l'extérieur

Article de Christine Schuhl

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 223, juillet 2015, pp. 9-19.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Culture-Loisirs, Accueil enfant-parents, Animal, Besoin primaire, Expérience, Jeu, Observation, Organisation, Plaisir, Plein air, Professionnel de l'enfance, Rencontre, Sécurité, PETITE ENFANCE

Regards croisés sur la psychomotricité

Article de Christine Schuhl, Virginie Attrazic, Alix Perney, et al.

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 222, juin 2015, pp. 9-19.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Psychomotricité, Développement, Rééducation, Budget, Corps, Éveil, Créativité, Éducateur de jeunes enfants, RAM, Petite enfance