La reconnaissance des acquis : levier de l'insertion

Article de Emile GAGNON

Paru dans la revue Paroles et pratiques sociales, n° 54-55, pp. 87-100.

Mots clés : Apprentissage, Compétence, Diplôme, Identité professionnelle, Savoir, Emploi, Égalité des chances

Jeunes handicapés (IME - IMPRO - IR) : itinéraires de formation profession nelle

Paru dans la revue Informations (CREAI languedoc roussillon), n° 99, novembre 1995, pp. 8-130.

Mots clés : Formation professionnelle, Personne handicapée, IME, IMPro, Formation alternée, Enseignement technique, Apprentissage, Équipe pluridisciplinaire, Savoir, Établissement social et médicosocial, Compétence, CFAS, LANGUEDOC ROUSSILLON

La conceptualisation des situations de travail dans la formation des compétences

Article de Renan SAMURCAY, Pierre PASTRE

Paru dans la revue Education permanente, n° 123, pp. 13-31.

Mots clés : Compétence, Poste de travail, Concept, REPRESENTATION, Savoir, Qualification professionnelle, Travail, Formation, Ergonomie, Apprentissage, Formation professionnelle continue, Problématique, Didacticiel, FORMATION DES ADULTES

L'alternance

Article de Ambroise MONOD

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 130, mai-juin 1994, pp. 65-128.

Mots clés : Formation alternée, Entreprise, Tuteur, Savoir, Compétence, Stage, Formation professionnelle continue, Chômage, Qualification professionnelle, Formateur, Organisme de formation, Insertion professionnelle, École, Évaluation, Contrat emploi-formation, Apprentissage, Projet professionnel, PAQUE, MARCHE, FORMATION DES JEUNES

Variations sur le développement des adultes et leurs représentations

Article de Pierre PASTRE

Paru dans la revue Education permanente, n° 119, pp. 33-63.

Mots clés : REPRESENTATION, Développement cognitif, Adulte, Acquisition des connaissances, Travail, Compétence, Savoir, Raisonnement, Apprentissage, Méthode pédagogique, Didacticiel, Matériel éducatif, Formation de formateur, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES

Les rapports entre savoir et pratique dans le développement des capacités d'apprentissage chez les adultes

Article de Gérard MALGLAIVE

Paru dans la revue Education permanente, n° 119, pp. 125-133.

Mots clés : Acquisition des connaissances, Développement cognitif, Adulte, Apprentissage, Cognition, Raisonnement, Savoir, Qualification professionnelle, Compétence, Technologie, Mutation industrielle, Automatisation, Méthode d'apprentissage, Méthode pédagogique, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES

Atouts et limites de la démarche de projet dans les processus d'apprentissage

Article de Jacques BONNET

Paru dans la revue Education permanente, n° 119, pp. 155-164.

Mots clés : Adulte, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Projet, REPRESENTATION, Cognition, Projet d'entreprise, Compétence, Savoir, Méthode pédagogique, Méthode d'apprentissage, Méthode active, Enseignement, Évaluation, Raisonnement, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES

Quelle autoformation par l'autodidaxie ?

Article de Georges LE MEUR

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 102, janvier-mars 1993, pp. 35-43.

Mots clés : Auto-apprentissage, Perfectionnement des connaissances, Apprentissage, Catégorie socioprofessionnelle, Acquisition des connaissances, Promotion sociale, Projet, Motivation, Méthode d'apprentissage, Entreprise, Réussite sociale, Savoir, Compétence, Qualification professionnelle, Groupe de référence, Institution, Environnement socioprofessionnel, Récit de vie, FORMATION DES ADULTES

L'autoformation en milieu associatif

Article de Patricia PORTELLI

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 102, janvier-mars 1993, pp. 45-53.

Mots clés : Vie associative, Association, Auto-apprentissage, Perfectionnement des connaissances, Formation professionnelle continue, Groupe d'appartenance, Motivation, Apprentissage, Environnement socioprofessionnel, Savoir, Épanouissement, Compétence

Analyse des conceptions de l'apprenant à travers les différentes phases d'une verbalisation à propos d'une tache technique

Article de Gérard MERCIER

Paru dans la revue Education permanente, n° 111, juin 1992, pp. 205-216.

Mots clés : Psychologie cognitive, Concept, Apprentissage, Cognition, Acquisition des connaissances, Compétence, Apprentissage professionnel, Enseignement technique, Développement cognitif, Langage, Psycholinguistique, Expression orale, Parole, Savoir, Formation, Qualification professionnelle, VERBALISATION, DUBOIS (D.), CAVERNI (J.P.), ROSCH, PIAGET (JEAN), VERGNAUD (G.), VERMERSCH, CLAPAREDE (EDOUARD), BROADBENT